云南省中小学教师心理健康状况调查与分析

发布时间：2017-07-02 14:14

  本文关键词：云南省中小学教师心理健康状况调查与分析，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的:了解云南省中小学教师的心理健康现状,系统探讨人口学特征对教师心理健康水平的影响。方法:随机抽取云南省昆明市主城区、东川区、寻甸县、安宁市、嵩明县的460名中小学老师作为调查对象,采用症状自评量表(SCL-90)进行调查。结果:云南省中小学教师SCL-90总均分及各因子得分均显著高于全国成人常模(P0.001);SCL-90总分≥160分或任一因子分≥2分的阳性检出率为49.6%,检出率最高的分别是强迫和人际敏感;男教师偏执得分显著高于女教师(t=2.04,P0.05);已婚教师和未婚教师在躯体化(t=3.12,P0.01)和强迫(t=1.98,P0.05)上得分差异显著;不同教龄教师的心理健康水平差异显著,且教龄10年以上教师的躯体化程度(F=6.03,P0.01)和强迫程度(F=3.07,P0.05)显著高于教龄不足10年老师;不同专业教师的心理健康水平差异具有统计学意义,且体育艺术类教师在敌对、偏执和精神病因子上(F=4.49,3.03,3.19;P0.05)的得分显著高于文科教师和理科教师,文科教师和理科教师得分不存在差异。结论:云南省中小学教师的心理健康状况不容乐观,与全国大多数地区的调查结果相一致,突出问题是强迫症状和人际敏感。
【作者单位】： 昆明学院心理咨询中心;
【关键词】： 心理健康 中小学教师 症状自评量表 人口学特征
【基金】：云南省幼儿教师心理健康职业倦怠与主观幸福感的调查研究(编号:2014Y383)
【分类号】：R395
【正文快照】： 教师是人类灵魂的工程师,教师的心理健康不仅会影响教师自己的生活质量和幸福人生,也会影响教育教学质量和学生的健康发展。老师若缺乏健全的人格,就容易引起学生的情绪困扰,适应不良,甚至发生心理障碍,尤其人格尚未形成的中小学生更是如此。近年,全国各地教师自杀现象,精神失

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本文编号：510239