某部士兵个性和情绪紧张特点的追踪研究

发布时间：2017-07-05 16:26

  本文关键词：某部士兵个性和情绪紧张特点的追踪研究

  更多相关文章： 心理测量 个性特征 情绪紧张度 心理健康 动态监控

【摘要】：人格测验已越来越广泛的应用于人格差异的鉴别，特别是在人才选拔、职业选择以及健康人格的培养等方面发挥了积极的作用，对于部队新兵的心理状态动态监控更是现在部队稳定性的支撑手段之一。因此，如何有效、准确地进行动态测验监控新兵的心理健康状态成为本研究的主要目的。同时由于数字搜索的认知测验主要是测验被试的紧张程度和反应能力，提示研究者数字搜索测验在人员筛查过程中有一定的辅助作用，所以本研究通过在通常的人格测验（16PF）中加入数字搜索能力测验（FST）以检测它对降低测验漏查率的作用具有重要的理论和现实意义。本课题拟采用问卷法，对新兵进行调查，系统追踪研究其在两年军营生活期间个性发展特点、抑郁焦虑变化特点以及认知加工能力发展特点，揭示新兵入伍初期个性发展规律，为进一步筛查精神障碍易感新兵提供理论依据，并且更科学地指导部队心理卫生服务工作，保证和提高军队战斗力。 本研究选取某部3554名新入伍战士作为被测试者，应用第四军医大学航空航天医学系装备教研室研制的DXC-6型心理测评仪对这些被试进行数字搜索测验、16PF测验，共进行了三次测试，分别于2010年12月、2011年11月及2012年10月对被试者进行，并且每次测验后对16PF和数字搜索实验结果及其相关因素进行相关分析。最后，我们分析了人格特征变化特点与情绪紧张变化特点的相关关系。 通过本研究主要发现： （1）某部新兵的心理健康状况在不同年龄阶段、不同学历、不同户籍、不同家庭教育背景的新入伍战士的心理健康水平存在显著差异（P0.05）。对同一批士兵连续两年心理健康状况的追踪结果具有显著性差异（P0.05）。具体表现为：在适应焦虑型维度上，第二、三次的测试得分高于第一次；在内外向型维度和专业成就个性因素维度得分上，第一次高于第二、三次；在怯懦与果敢型和新环境成长能力因素维度得分上，第三次高于第二次高于第一次；在感性用事与安详机警性维度得分上，，第一次高于第三次高于第二次；在心理健康因素得分上，第一次高于第二次高于第三次。 （2）某部新兵的个性特点在不同学历、是否独生子女、不同户口类型、不同年龄阶段上存在显著差异（P0.05）。对同一批士兵连续两年个人特征的追踪结果具有显著性差异（P0.05）。具体表现为：在稳定性、敢为性和实验性维度得分上，第一次测试高于第二、三次；第一、二次的乐群性得分显著高于第三次；在聪慧性、兴奋性、有恒性和自律性维度得分上，第一次高于第二次高于第三次；在怀疑性、幻想性、忧虑性、独立性和紧张性维度得分上，第一次显著低于第二、三次；在恃强性维度得分上，第一次得分低于第二次低于第三次；在世故性维度得分上，第一次和第三次高于第一次。 （3）某部新兵的情绪紧张特点在不同学历、是否独生子女、不同户口类型、不同年龄阶段上存在显著差异（P0.05）。对新兵两年内情绪紧张状况具有显著性差异（P0.05）。具体表现为：在数字搜索能力测验得分中，第一次显著高于第二和第三次。 （4）情绪紧张度与个性因子呈显著相关（P0.05）。具体表现为：情绪紧张度与聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、幻想性、自律性因素呈显著正相关；与怀疑性、世故性、忧虑性、紧张性因素呈显著负相关。情绪紧张度与心理健康之间呈显著相关（P0.05）。具体表现为：情绪紧张度与内向外向型、感性用事与安详机警性、怯懦与果敢型、心理健康、专业成就个性、创造能力个性、新环境成长能力因素呈显著正相关；与适应焦虑型因素呈显著负相关。
【关键词】：心理测量 个性特征 情绪紧张度 心理健康 动态监控
【学位授予单位】：第三军医大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：R395
【目录】：

• 缩略语表5-7
• Abstract7-9
• 摘要9-11
• 第一章 研究背景与研究问题11-21
• 1.1 前言11-12
• 1.2 文献回顾12-17
• 1.3 以往研究存在的不足17-18
• 1.4 研究思路18
• 1.5 测量工具18-19
• 1.6 实验设计19
• 1.7 研究程序19
• 1.8 技术路线19-21
• 第二章 某部士兵个性和心理健康特点的追踪研究21-32
• 2.1 研究材料21-22
• 2.2 研究程序22
• 2.3 研究方法22
• 2.4 数据处理22
• 2.5 研究结果22-30
• 2.6 讨论30-32
• 第三章 某部士兵情绪紧张特点的追踪研究32-38
• 3.1 研究材料32
• 3.2 研究程序32
• 3.3 研究方法32-33
• 3.4 数据处理33
• 3.5 研究结果33-36
• 3.6 讨论36-38
• 第四章 研究的创新点与不足38-39
• 4.1 本研究的创新点38
• 4.2 本研究的不足38-39
• 第五章 总结论39-40
• 参考文献40-44
• 文献综述44-57
• 参考文献52-57
• 附录57-58
• 攻读硕士学位期间发表的论文58-59
• 致谢59

【参考文献】

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本文编号：522750