人格、家庭与班级环境对生态移民儿童内化性行为问题的影响

发布时间：2017-08-03 18:04

  本文关键词：人格、家庭与班级环境对生态移民儿童内化性行为问题的影响

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【摘要】：目的:探讨人格、家庭和班级环境对生态移民儿童的内化性行为问题的影响。方法:采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)、艾森克人格问卷(儿童版)(EPQ-C)、家庭环境问卷(FES)和班级环境问卷(MCI)对宁夏2653名6-16岁生态移民儿童进行测量,以内化性行为问题为因变量,以人格和环境因素为自变量,进行多层线性回归分析。结果:人格因素中精神质和神经质维度对6-11岁男性和女性儿童内化性行为问题有显著影响(P0.05),12-16岁儿童内化性行为问题受神经质、精神质以及内外向三个维度的影响(P0.05);家庭环境中组织性维度对男性儿童内化性行为问题具有显著影响(P0.05),而亲密度和矛盾性维度对各年龄段儿童均具有显著影响(P0.05)。结论:人格因素、家庭以及班级环境因素可共同影响内化性行为问题的发生。
【作者单位】： 宁夏医科大学;宁夏医科大学总医院心身医学科;天津市安定医院;
【关键词】： 生态移民 儿童和青少年 内化性行为问题
【基金】：国家自然科学基金:《生态移民儿童行为问题心理学机制的实证研究》(81160172)
【分类号】：R395.6
【正文快照】： 生态迁移是指为保护和恢复生态环境,将生态环境脆弱地区人口迁移至承受能力高的地区的实践活动[1]。环境的巨大变迁会对移民群体的心理健康和个体发展产生明显影响,儿童正处在身心快速发展的重要阶段,影响更为显著[2]。以往研究显示,移民儿童行为问题的发生率显著高于非移民儿

【参考文献】

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本文编号：615613