音乐,让语文课堂更“美”

发布时间：2017-10-21 20:03

  本文关键词：音乐,让语文课堂更“美”

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【摘要】：音乐教育与语文教学的主要内容都在于培养学生的审美能力,两者密不可分、相互依存。笔者精心选择不同的音乐和语文文本搭配,尝试借助音乐的力量来助推语文教学,使学生在一种轻松愉悦的状态下,去发现、感受、体悟教材文本中的美,进而学会创造美。
【作者单位】： 上海市珠峰中学;
【关键词】： 音乐 语文课堂 发现美 感受美 体悟美 创造美
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 文学与音乐,就像是缪斯神殿里两颗璀璨的明珠。它们同属于艺术的范畴,两者密不可分、相互依存。音乐是以审美为核心的美的艺术,学校开展的音乐教育就是培养学生认识美、发现美、感受美和创造美的能力。文学作品的本质属性也是审美,学校语文教学的重要任务也是培养学生的审美能

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 盛丽莹;;音乐在初中语文教学中的应用研究[J];中国校外教育;2012年10期

2 肖月影;;随音入境 随情入文——寓音乐于语文教学课堂之中[J];南昌教育学院学报;2011年02期

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4 赵建林;例说音乐在语文教学中的活用[J];语文学刊;2002年06期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 徐锦锦;;音乐,让语文课堂更“美”[J];现代语文(学术综合版);2017年01期

2 高蕊;;音乐艺术在语文诗歌教学中的运用[J];语文建设;2016年27期

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 袁昌仁;;解构语文“接受性学习”[J];教学与管理;2007年11期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 景珠;;与美同行——引导学生发现美、体验美、创造美[J];才智;2010年23期

2 祁发兰;;发现美 体验美 创造美[J];青海教育;2013年Z1期

3 潘建明;;第7章 数据的收集、整理、描述[J];初中生世界;2014年14期

4 李茜瑞;停一停,别错过美[J];初中生学习;2005年05期

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6 张e，

本文编号：1075003