多媒体辅助高中英语阅读教学的应用研究

发布时间：2017-10-25 21:40

  本文关键词：多媒体辅助高中英语阅读教学的应用研究

  更多相关文章： 多媒体 高中英语阅读教学 阅读态度 阅读能力

【摘要】：阅读,作为最主要也是最重要的语言输入手段,在语言学习中起着重要的作用,一直以来都是英语教学的重点。学生在阅读上的表现情况,在很大程度上决定着学生的英语学习情况。面对新一轮的高考改革和新时代发展的需要,如何利用新的教学手段改进阅读教学,帮助学生克服阅读困难,提高学生阅读成绩成为当前教育者的任务之一。对此,本文展开多媒体辅助英语阅读教学的应用研究,并试着回答以下问题:(1)现阶段在高中阅读教学中多媒体的使用的频率、类型以及目的是怎样的?(2)现阶段学生在英语阅读学习中阅读能力和态度是怎样的?(3)针对学生目前在阅读能力和阅读态度上的问题,通过对照实验,观察多媒体是否可以切实帮助学生克服在阅读上的这些问题,提高他们的阅读成绩?为了解决上述问题,本文首先采取了文献研究法,基于研究需要,找到与本研究相关的文献,了解本研究的研究情况,为本研究提供了研究基础和研究经验。然后,在笔者亲自进行教育实验之前,采用问卷调查和课堂观察,调查多媒体在阅读教学中的应用现状。然后进行对照试验:对两个班分别进行为期一学期的实验,在实验最后根据前后测成绩,分析学生在多媒体辅助的情况下,是否能影响他们的阅读能力和对阅读的态度。最后通过对实验班部分同学的访谈,来了解实验后他们对多媒体辅助阅读教学的感受。通过一学期的实验研究,笔者得出了研究结论:多媒体辅助教学有利于改善学生对阅读的态度,有利于提高学生部分阅读能力。同时,笔者在实验中也发现了现在阅读教学和多媒体运用的一些问题:如“单媒体”的使用;教师对教学媒体的不恰当使用;教师在阅读课堂上对语言知识的过分重视;学生对阅读技能学习的需要没有得到满足等问题,需要在以后的教学中引起重视。最后笔者根据研究的发现,从多媒体辅助角度,提出了几点可能有益于高中英语阅读教学的建议。
【关键词】：多媒体 高中英语阅读教学 阅读态度 阅读能力
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 中文摘要8-9
• 英文摘要9-11
• 1 引言11-15
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究问题12
• 1.3 研究意义12-13
• 1.4 研究方法13
• 1.5 论文框架13-15
• 2 文献综述15-20
• 2.1 国外多媒体辅助语言教学研究15-16
• 2.2 国内多媒体辅助阅读教学研究16-18
• 2.3 国内外多媒体辅助阅读教学研究不足18-20
• 3 理论基础20-27
• 3.1 与英语阅读教学相关的理论20-24
• 3.1.1 阅读的本质20-21
• 3.1.2 英语阅读模式21-23
• 3.1.3 英语阅读教学模式23-24
• 3.2 与多媒体辅助教学相关的理论24-27
• 3.2.1 与多媒体相关理论24-25
• 3.2.2 多媒体辅助教学及其教学方式25-27
• 4 实验研究27-31
• 4.1 研究目的27
• 4.2 研究问题27
• 4.3 研究对象27-28
• 4.4 研究方法28-29
• 4.4.1 文献研究法28
• 4.4.2 问卷调查法28
• 4.4.3 访谈调查法28-29
• 4.4.4 课堂观察法29
• 4.4.5 教学实验法29
• 4.5 研究实验实施步骤29-31
• 4.5.1 问卷调查29
• 4.5.2 课堂观察29-30
• 4.5.3 教育实验实施30
• 4.5.4 访谈调查30-31
• 5 研究结果呈现与分析31-57
• 5.1 问卷调查结果及分析31-44
• 5.1.1 教师问卷结果及分析31-37
• 5.1.2 学生问卷结果及分析37-44
• 5.2 课堂观察调查结果及分析44-47
• 5.3 教育实验结果及分析47-53
• 5.3.1 学生阅读前测情况分析47-49
• 5.3.2 学生阅读后测情况分析49-52
• 5.3.3 学生阅读前后测对比情况分析52-53
• 5.4 实验后学生访谈结果与分析53-55
• 5.5 师生问卷及课堂观察中多媒体实际使用的问题55-57
• 6 结语57-60
• 6.1 研究发现57-58
• 6.2 研究启示与建议58-59
• 6.3 研究不足与展望59-60
• 参考文献60-63
• 附录 A：教师问卷63-65
• 附录 B：学生问卷65-67
• 附录 C：课堂观察表67-68
• 附录 D：学生访谈提纲68-69
• 附录 E：阅读前测试卷69-73
• 附录 F：阅读后测试卷73-77
• 致谢77

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 邢宝红;高中英语阅读教学技巧的运用[J];黑龙江农垦师专学报;2001年02期

2 王雅芬;高中英语阅读理解的指导因素分析[J];教学与管理;2001年11期

3 王思荣;高中英语阅读方法的分析和思考[J];教学与管理;2001年16期

4 杨李花;高中英语阅读教学中的问题设计[J];教学与管理;2001年21期

5 余春花;高中英语阅读教学四题[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2002年06期

6 李秀丽;运用多媒体优化高中英语阅读教学[J];厦门教育学院学报;2002年03期

7 薄劲松;;高中英语阅读理解个性化教学体验[J];中学教育;2003年07期

8 王秀云;浅议高中英语阅读教学[J];济南教育学院学报;2003年01期

9 王玲;浅谈高中英语阅读数学策略[J];江西教育学院学报(综合);2003年06期

10 段思聪;高中英语阅读难关与突破对策[J];零陵学院学报;2004年10期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 虞华;;浅谈高中英语阅读教学的现状及策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

2 张宏祥;;新课标高中英语阅读自主学习实践[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

3 王玉华;;浅谈高中英语阅读教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

4 邓朝俊;;浅谈高中英语阅读课文教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

5 褚小文;;浅谈如何提高高中英语阅读教学的策略[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C];2013年

6 于海军;;高中英语阅读教学之我感[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年

7 徐育兵;;高中英语阅读教学常见误区与应对策略[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

8 王石桂;;新课程标准下的高中英语阅读教学[A];校园文学编辑部写作教学年会论文集[C];2007年

9 章小玲;;高中英语阅读理解——解题技巧[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

10 冉秀霞;;高中英语阅读教学中的文化教学[A];语言与文化研究（第九辑）[C];2011年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 平凉市第二中学 时来国;反哺效应在高中英语阅读教学中的应用[N];甘肃日报;2013年

2 六盘水市第一实验中学 赵静芬;浅议高中英语阅读教学[N];六盘水日报;2012年

3 汉滨高级中学 韦祖安;基于网络的高中英语阅读教学[N];安康日报;2005年

4 重庆市忠县忠州中学 秦红卫;新课改下高中英语阅读能力培养初探[N];学知报;2011年

5 新东方教育科技集团中学英语培训部 戚益;帮学生顺利通过“高中英语阅读”关[N];中国教育报;2005年

6 天水市教育科学研究所 刘富太;谈高中英语阅读教学[N];甘肃日报;2009年

7 睢县董店高级中学 崔峥;浅谈高中英语阅读能力的培养[N];学知报;2010年

8 西平县城镇职业高中 张新华;高中英语阅读教学探析[N];驻马店日报;2008年

9 重庆市石柱县西沱中学校 张华琼;高中英语阅读教学初探[N];学知报;2010年

10 甘谷县第四中学 杨胜琴;高中英语阅读教学管见[N];甘肃日报;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 汤卫;高中英语阅读教学中跨文化交际能力的培养[D];四川师范大学;2008年

2 田海英;多媒体辅助高中英语阅读教学的应用与探究[D];内蒙古师范大学;2010年

3 许润德;语篇分析与高中英语阅读教学[D];长春师范大学;2013年

4 余果;建构主义视角下提高高中英语阅读教学有效性的策略研究[D];信阳师范学院;2013年

5 徐小娟;研究性学习在高中英语阅读课堂的应用研究[D];华中师范大学;2013年

6 任轶南;语篇分析在职业高中英语阅读教学中的应用[D];渤海大学;2015年

7 董大琴;合作学习对高中生英语阅读影响的研究[D];四川师范大学;2015年

8 丁丽华;文学圈教学法在甘南地区高中英语阅读教学中的运用研究[D];西北师范大学;2015年

9 郑洁;高中英语阅读教学中常用的导入活动及其有效性研究[D];华中师范大学;2015年

10 付亚杰;语篇分析在高中英语阅读教学的应用[D];内蒙古师范大学;2015年

，

本文编号：1095645