延边第二中学语文“双互动四统一”教学范式实施现状调查分析

发布时间：2017-10-26 09:38

  本文关键词：延边第二中学语文“双互动四统一”教学范式实施现状调查分析

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【摘要】：《语文课程标准》中指出“为适应和满足社会进步与学生自身发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。”这就要求语文教育必须进行改革,而作为语文教育主要阵地的课堂教学,将作为语文教学的首要改革目标。在素质教育和语文新课程改革的背景下,延边第二中学师生就如何提高课堂教学效率,转变教学方式,达到有效教学进行了探索与研究,创立了“双互动四统一”这一符合课改要求的新型教学范式。该范式经过多年的发展和完善,已经取得不俗的成绩,凭借这一教学范式,学校的影响力日益加剧。“双互动四统一”是一种高效的课堂教学范式。它强调教学活动是有师生共同参加的双边活动,教学活动中存在着三个自变量：教师、学生、课程,三者之间存在着主客体的关系,整个教学过程中又穿插着教学活动、教学手段、教学设计,课外练习,将其协作统一,在频繁的互动中达到有效教学。本文通过对延边第二中学语文“双互动四统一”教学范式的实施现状调查,根据延边第二中学自身的特点,运用问卷调查法和访谈法,结合课堂实例与数据分析,得出延边第二中学实施“双互动四统一”教学范式以来取得的成效,分析其存在的问题,探讨构建高效课堂教学的可行性建议。本篇论文将从以下五部分进行探究,第一章绪论,主要介绍了研究的背景、目的、意义和研究现状,并对一些关键概念进行界定；第二章说明“双互动四统一”教学范式的理论基础以及新课标的要求；第三章是对延边第二中学语文“双互动四统一”教学模式的现状调查,主要根据学校师生的基本概况,了解师生对教学范式的认知和兴趣,对师生作为主体时,如何在课堂教学中体现“双互动四统一”教学范式进行分别调查；第四章通过现状调查总结出延边第二中学实施语文“双互动四统一”教学范式的成效和问题,并对问题进行成因分析；第五章在理论依据与现实依据的基础上,针对延边二中“双互动四统一”教学模式实施中出现的问题提出教学与学习的可行性建议。
【关键词】：延边第二中学 “双互动四统一” 高效课堂 教学范式 现状调查
【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.3
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 绪论11-18
• 1.1 问题的提出11
• 1.2 研究目的和意义11-12
• 1.3 研究现状12-15
• 1.4 研究范围与方法15
• 1.5 主要概念界定15-18
• 第二章 延边二中语文“双互动四统一”教学范式理论基础及新课标要求18-21
• 2.1 “双互动四统一”教学范式的理论基础18-19
• 2.2 新课程标准的要求19-21
• 第三章 延边二中语文“双互动四统一”教学范式实施的现状调查21-38
• 3.1 学校方面21-23
• 3.1.1 学校基本概况调查21
• 3.1.2 教师基本概况调查21-23
• 3.1.3 学生基本概况调查23
• 3.2 教师方面23-31
• 3.2.1 理论认知现状调查23-25
• 3.2.2 实践应用现状调查25-30
• 3.2.3 教学效果现状调查30-31
• 3.3 学生方面31-38
• 3.3.1 学生兴趣现状调查31-33
• 3.3.2 课堂参与现状调查33-36
• 3.3.3 学习效果现状调查36-38
• 第四章 延边二中语文“双互动四统一”教学范式实施的成效及问题分析38-46
• 4.1 延边二中语文“双互动四统一”教学范式实施的成效38-41
• 4.1.1 学校模式应用取得成效38-39
• 4.1.2 教师理论实践能力提高39
• 4.1.3 学生综合学习能力增强39-41
• 4.2 存在的问题及成因分析41-46
• 4.2.1 模式推广力度不够,教学理念更新缓慢41-42
• 4.2.2 少数教师掌控不足,媒体技术运用不熟42-44
• 4.2.3 学生自主意识较差,合作学习存在误区44-46
• 第五章 加强推进延边二中语文“双互动四统一”教学范式开展的建议46-52
• 5.1 学校方面46-47
• 5.1.1 加大普及力度,加强激励监管46
• 5.1.2 更新教学理念,加强教师培训46-47
• 5.2 教师方面47-49
• 5.2.1 转变教学观念,建立多元评价47-48
• 5.2.2 完善学情分析,增强课堂掌控48-49
• 5.2.3 加强业务进修,巧用媒体资源49
• 5.3 学生方面49-52
• 5.3.1 增强前置意识,主动参与学习50
• 5.3.2 创建合作机制,提高合作效率50-52
• 结论52-53
• 参考文献53-56
• 致谢56-57
• 附录A57-61
• 附录B61-64

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