走向卓越的学校课程领导的成功归因

发布时间：2017-11-01 00:09

  本文关键词：走向卓越的学校课程领导的成功归因

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【摘要】：课程领导理论这一西方"舶来品"要想扎根于中国的课程实践,必须进行"本土化"的实验和转化。笔者近年来采用质的研究方法,考察在中国背景下著名高中的课程领导实践,通过收集、分析大量实证材料,归纳、提炼了具有普遍意义的学校课程领导发展的丰富经验。研究结果表明,校长的领导力是学校走向卓越的首要原因,学校聚焦课程变革的主导性问题解决是推进课程发展的重要途径,分布式课程领导是激发共同体生命活力的源泉所在。
【作者单位】： 江苏第二师范学院科研处;
【关键词】： 走向卓越 课程领导 成功归因
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 课程领导理论这一西方“舶来品”要想扎根于中国的课程实践,必须进行“本土化”的实验和转化。笔者近年来采用质的研究方法,考察在中国背景下著名高中的课程领导实践,通过收集、分析大量实证材料,归纳、提炼了具有普遍意义的学校课程领导发展的丰富经验。研究结果表明,校长的

【参考文献】

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1 崔允o7;王少非;;教师专业发展即专业实践的改善[J];教育研究;2014年09期

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3 金生，

本文编号：1124367