初中数学微课的教学设计策略——以“翼学习”平台微课资源建设为例

发布时间：2017-12-22 06:18

  本文关键词：初中数学微课的教学设计策略——以“翼学习”平台微课资源建设为例　出处：《数字教育》2017年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：一个优秀的微课离不开精心的有创意的教学设计。本文认真分析了初中数学微课的类型、内容选择,并以"翼学习"平台微课资源建设为例,对初中数学微课的教学设计策略进行了深度探讨,对教师制作出让学生爱学、易学、学而有收获的优质数学微课具有重要的参考价值。
【作者单位】： 江门市华侨中学;
【基金】：全国教育信息技术研究“十二五”规划2015年度专项课题“江门侨中数学科利用‘翼学习’质量监控系统提高教学质量的研究”(153632572)
【分类号】：G434;G633.6
【正文快照】： “翼学习”平台既是教师制卷、阅卷和发送学生以它的发展非常迅速。学习情况的平台,同时也是学生查看成绩、纠正错误、一个优秀的微课离不开精心的有创意的教学设计,自主学习的平台。在“翼学习”空间里,有很多的学因此,教师在制作微课时要认真研究教材,同时还要习资源,比如各

【参考文献】

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【共引文献】

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1 宋潇;王润兰;裴红彬;李烁;;浅谈常用工具软件在微课制作中的应用[J];数字教育;2017年03期

2 张保金;;微课在高职院校健美操教学中的运用研究[J];广州体育学院学报;2017年03期

3 周博沙;;在高职Photoshop教学运用微课[J];科技展望;2017年13期

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【二级参考文献】

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2 冯智慧;郑晓丹;;微课新界定:从技术开发迈向有效设计——访华南师范大学胡小勇教授和佛山教育局胡铁生老师[J];数字教育;2015年04期

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【相似文献】

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1 张社霞;;初中数学课导入方式的探索[A];2013年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

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本文编号：1318753