高中思想政治课赏识教育的运用研究
本文关键词：高中思想政治课赏识教育的运用研究 出处：《华中师范大学》2016年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：随着新课程改革的不断深入,高中思想政治课教学也需要不断自我革新,适应新课改的要求。新课程的核心理念之一就是为了每位学生的发展,而赏识教育也主张面向全体学生,对每一位学生都要充分肯定,这与新课程的核心理念不谋而合。高中思想政治课是集德育和智育于一体的学科,赏识教育本身也是一种重要的德育方法。因此,探究高中思想政治课赏识教育的运用有着重要的现实意义。本文主要由以下四个部分构成：第一部分主要介绍了问题的提出及研究意义,并对国内外研究现状进行了总结,还简单描述了本文的研究思路和研究方法。第二部分主要阐述了高中思想政治课赏识教育的内涵及重要性。首先,对赏识教育的内涵进行了界定,然后在此基础上又界定了高中思想政治课赏识教育的内涵。其次,从学生的学习兴趣、思想道德素质、心理健康和师生关系等方面分析了高中思想政治课赏识教育的重要性。第三部分主要论述了高中思想政治课赏识教育存在的问题及原因。首先,在结合本人调查的基础上,认为高中思想政治课赏识教育主要存在部分教师对赏识教育认识不足,对学生缺乏真爱,对后进生缺少赏识,赏识方法运用不当等问题。在分析问题的基础上,认为高中思想政治课赏识教育存在问题的原因有部分教师运用赏识教育应具备的素质不足、当前高中思想政治课教学评价的缺陷、部分教育行政部门对赏识教育不够重视等。第四部分详细阐述了改进高中思想政治课赏识教育的策略。本部分内容在立足于上部分内容的基础上,认为应当从坚持赏识教育的原则、合理运用赏识教育的方法和艺术、实施分层教学、提高教师的素质、构建发展性评价体系五个方面改进高中思想政治课赏识教育。
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【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.2
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