正确处理数学备课中的三大关系

发布时间：2017-12-31 18:23

  本文关键词：正确处理数学备课中的三大关系　出处：《教学与管理》2017年04期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 备课 学术形态 教学形态 预设 生成

【摘要】：数学教师上课之前都要进行备课,而备课质量的优劣将直接影响到课堂教学的效果。所以,课前如何进行高质量的备课是高效教学的前提。根据数学这门课的特点,备课就是要处理好所授内容的学术形态与教学形态、预设与生成、差异性与整体性这三大关系。
[Abstract]:It is the premise of high - quality teaching before the class . So , how to carry out the high - quality preparatory course before class is the precondition of high - efficiency teaching . According to the characteristics of the course of mathematics , the lesson is to deal with the three relations of the academic form and the teaching form , the preset and the generation , the difference and the integrity of the teaching content .

【作者单位】： 江苏省通州高级中学;
【基金】：南通市十二五规划课题青年专项“中学数学课堂体悟教学实践探索”的阶段性研究成果
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 因为备课质量的高低直接影响到课堂教学的效率与学生吸收知识的效果,故教师要思考从哪些角度切入才能备出好课。其实人教社的章建跃博士早就给出了思路,他认为要“理解数学、理解学生、理解教学”[1],笔者概括为“备教材、备学情、备评价”。本文探讨实际备课时要处理好的三大

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本文编号：1360934