讲故事让中学环保课更生动

发布时间：2018-01-05 03:11

  本文关键词：讲故事让中学环保课更生动　出处：《环境教育》2017年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正选择以尤金·史密斯的视角来介绍"水俣病"事件,其实是故事中的故事,双重故事既传递了"水俣事件"的多个侧面和正面,也传递了一个摄影师为推动环境保护的勇敢信念。和许多做环境教育的老师一起探讨时,大家有一个普遍的感觉:现在的中学生知识涉猎范围广、了解的程度也较深,在给他们开展环保课的时候,真的不能用"上课"这个词了。更多的时候,是老师打开一扇门,与学生进行情感的交流,然后是学生们和老师一起讨论和研究问题。有些时候学生们在课堂上提出的问题很有深度,也很专业。这是好事,说明中学生的认知明显上升了一
[Abstract]:We are choosing to introduce Minamata disease from the perspective of Eugene Smith, which is actually a story in which the dual story conveys many aspects and positive aspects of the Minamata event. It also conveys a cameraman's brave belief in promoting environmental protection. When we discuss it with many teachers doing environmental education, there is a general feeling that middle school students now have a wide range of knowledge. The level of understanding is also deeper, in giving them environmental classes, really can not use the word "class". More often, the teacher opened a door, and students for emotional exchanges. Then the students and the teacher discuss and study the problem together. Sometimes the questions raised by the students in the class are very deep and professional. This is a good thing, indicating that the cognition of the middle school students has obviously increased
【作者单位】： 北京市环境保护宣传中心;
【分类号】：G633.98;X-4
【正文快照】： 选择以尤金·史密斯的视角来介绍“水俣病”事件,其实是故事中的故事,双重故事既传递了“水俣事件”的多个侧面和正面,也传递了一个摄影师为推动环境保护的勇敢信念。 和许多做环境教育的老师一起探讨时,大家有一个普遍的感觉:现在的中学生知识涉猎范围广、了解的程度也较深,

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本文编号：1381300