故事教学在初中英语教学中的应用研究
本文关键词： 故事教学 初中英语 中学生 出处：《延安大学》2017年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：英语在基础教育课程结构中处于非常重要的地位,然而教英语和学英语并不是一件简单的事情。特别是在初中生学习英语的过程中,因为受到语言知识和技能的影响,学习英语的效果总是不尽人意。以图式理论和维果斯基的最近发展区理论为基础的故事教学法吸引了许多研究者和教师的关注。这种教学方法可以在学习者遇到困难时,发挥一定的作用并给予适当的帮助,从而促使学习者顺利的完成任务。作为一种被众多研究者所认可的有效的教学方法,故事教学得到了广泛的应用。本文主要探讨故事教学法是否能激发学生学习英语的兴趣并改善中学英语教学的效果。笔者选择了两个英语水平相当的班级作为实验对象以便完成本次实验。一个班为实验班,采用故事教学,另一个班为对照班,采用现有教学法。在实验之前,先对两个班进行了第一次问卷调查和第一次测试,以了解学生对英语学习的态度。为期半年的教学实验完成后,两个班的学生接受了第二次测试,并对实验班的学生进行了第二次问卷调查,其目的时想验证将故事教学应用于初中英语教学中是否有效。通过实验,得出了故事教学不仅帮助实验班的学生提高了兴趣,也能提高他们的英语学习成绩。所以,在初中英语教学应用故事教学具有良好的效果。
[Abstract]:English plays a very important role in the basic education curriculum structure. However, teaching and learning English is not a simple thing, especially in the process of junior high school students learning English. Because of language knowledge and skills. The effect of learning English is always unsatisfactory. The story teaching method based on schema theory and Vygosky's theory of the proximal development area has attracted the attention of many researchers and teachers. This teaching method can be encountered by learners. When it's hard. To play a certain role and give appropriate help, so as to promote the successful completion of the task of learners. As an effective teaching method recognized by many researchers. Story teaching has been widely used. This paper mainly discusses whether story teaching can arouse students' interest in learning English and improve the effect of English teaching in middle school. Check the subjects in order to complete the experiment. One class is the experimental class. The first questionnaire survey and the first test were conducted before the experiment. In order to understand the students' attitude towards English learning, after the half-year teaching experiment was completed, the students in the two classes were tested for the second time, and the students in the experimental class were investigated with a second questionnaire. The purpose of this study is to verify whether the application of story teaching in junior high school English teaching is effective. Through the experiment, it is concluded that story teaching not only helps the students in the experimental class to improve their interest. Therefore, the application of story teaching in junior middle school English teaching has a good effect.
【学位授予单位】：延安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.41
【参考文献】
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，本文编号：1488127
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