从学生学习的需要看教师的过度帮助

发布时间：2018-02-14 00:50

  本文关键词： 虚拟需要 现实需要 过度帮助　出处：《基础教育研究》2016年13期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：学生的学习需要分为虚拟需要和现实需要,学生学习的现实需要又分为自为的需要和帮助的需要。人在做某件事时,其自为的需要和帮助的需要的总量是1,自为的需要占的比例越大,帮助的需要占的比例就越少,反之亦然。一个人的自为程度越高,其能力就越强,一个人越需帮助则其能力就越差。过度帮助是现行教育非常常见的现象,当学生没有学习的意愿时,任何帮助都是多余的,是"侵权";当学生力所能及时,帮助也是多余的,是"干扰"。
[Abstract]:Students' learning needs are divided into virtual needs and realistic needs, and the practical needs of students' learning are divided into self-made needs and needs of help. The total amount of their own needs and needs for help is 1, the greater the proportion of their own needs, the smaller the proportion of needs for help, and the vice versa. The higher a person's self-sufficiency, the stronger his ability. The more a person needs help, the worse his ability is. Excessive help is a very common phenomenon in current education. When students do not have the will to learn, any help is superfluous and "infringing". When students are within their means, help is also redundant. It's "interference".
【作者单位】： 河北阜城县漫河乡中心学校;河北唐山职业技术学院;
【分类号】：G451

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本文编号：1509494