初中分层教学中的问题与对策

发布时间：2018-03-04 23:00

  本文选题：教学思维　切入点：学习潜能　出处：《教育科学论坛》2017年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正在新课程教学改革背景下,以"因材施教"为理论依据的分层教学实践活动,在各个学科中开展得如火如荼。毋庸置疑,分层教学十分切合当前教育形势发展的需要,因为它能有效地激发学生的学习兴趣,充分挖掘学生的学习潜能,大大提高课堂教学效率,使得教与学取得事半功倍的效果。然而,在多年来的分层教学实践中,笔者却发现了分层与教学两个不容忽视的问题。这两个问题如果不能及时得到有效的解决,肯定会使分层教学的
[Abstract]:Under the background of the new curriculum teaching reform, the layered teaching practice, which is based on the theory of "teaching according to aptitude", is carried out in full swing in every subject. Undoubtedly, stratified teaching is very suitable for the development of current educational situation. Because it can effectively stimulate students' interest in learning, fully tap students' learning potential, greatly improve the efficiency of classroom teaching, and make teaching and learning achieve twice the result with half the effort. However, in the practice of stratified teaching for many years, However, the author finds two problems that can not be ignored: stratification and teaching. If these two problems can not be solved effectively in time, they will definitely make the layered teaching
【作者单位】： 双流区西航港第一中学;
【分类号】：G632.4

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本文编号：1567655