高中思想政治课教学评价有效性研究
本文选题：高中思想政治课 + 教学评价 ； 参考：《聊城大学》2017年硕士论文
【摘要】：高中思想政治课衔接了初中道德与法治课和高校思想政治理论课,是对高中生进行政治思想和道德教育的主要渠道。因此,对高中思想政治课教学评价有效性问题的深入研究,有助于推动高中思想政治课教学评价改革的进程,还有助于促进教师和学生的全面发展,推动教师专业的进步。本论文运用文献研究法和案例研究法等研究方法,总结和阐述了高中思想政治课教学评价的内涵、原则和功能。针对高中思想政治课教学评价的实施现状,归纳总结出,影响高中思想政治课教学评价有效性的主要问题有:高中思想政治课教学评价主体单一;教学评价目的功利性强;教学评价标准比较僵化;教学评价方式陈旧单一;忽视对学生情感态度价值观方面的评价等。鉴于高中思想政治课教学评价实施存在的问题,本论文有针对性地从评价主体、评价方法和教学反思角度提出了几条有效措施,即:实现高中思想政治课教学评价主体多元化,实现高中思想政治课教学评价方法多样化和实现高中思想政治课教学评价与教学反思有机结合,来进一步完善高中思想政治课教学评价工作的实施路径,解决当前遇到的困境。高中思想政治课教学评价是高中思想政治课教学过程中的一个重要环节,科学高效地实施高中思想政治课教学评价,既能提高思想政治课教师的教学质量,又能保障我国素质教育的顺利施行。
[Abstract]:The ideological and political course of senior high school connects the moral and rule of law course in junior high school with the ideological and political theory course in colleges and universities, which is the main channel to carry on the political thought and moral education to the senior high school students.Therefore, the in-depth study on the effectiveness of ideological and political teaching evaluation in senior high school will help to promote the reform process of ideological and political teaching evaluation in senior high school, promote the overall development of teachers and students, and promote the progress of teachers' specialty.This paper summarizes and expounds the connotation, principle and function of ideological and political course teaching evaluation in senior high school by the methods of literature research and case study.In view of the present situation of teaching evaluation of ideological and political course in senior high school, the main problems affecting the effectiveness of teaching evaluation of ideological and political course in senior high school are summarized as follows: single subject of teaching evaluation of ideological and political course in senior high school, strong utilitarian purpose of teaching evaluation;The teaching evaluation standard is rigid; the teaching evaluation method is outmoded and single; the evaluation of students' emotional attitude and values is ignored.In view of the problems existing in the implementation of high school ideological and political course teaching evaluation, this paper puts forward several effective measures from the angle of evaluation subject, evaluation method and teaching reflection, that is, to realize the diversification of the subject of high school ideological and political teaching evaluation.In order to further improve the implementation path of ideological and political course teaching evaluation in senior high school and solve the current predicament, we can realize the diversification of evaluation methods of high school ideological and political course teaching and realize the organic combination of teaching evaluation and teaching reflection of high school ideological and political course teaching.High school ideological and political course teaching evaluation is an important link in the high school ideological and political course teaching process, the scientific and efficient implementation of high school ideological and political course teaching evaluation, can not only improve the teaching quality of ideological and political course teachers,It can also guarantee the smooth implementation of quality education in our country.
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.2
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本文编号：1766228
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