高中地理教师课堂教学行为研究

发布时间：2018-04-30 02:34

  本文选题：高中地理教师 + 课堂教学行为　； 参考：《教学与管理》2017年12期

【摘要】：基于阅读大量文献和互联网信息的基础上,以问卷调查和深入访谈为主要研究方法,对内蒙古赤峰市林西县一中高中地理教师课堂教学行为进行了研究。研究发现:高中地理教师课堂专业语言行为和肢体语言行为规范,板书板画工整清晰,课堂讨论很受学生的欢迎。提出了高中地理教师课堂教学行为的改进策略:加强自身学习,提高教学表达能力;精心设计讨论行为,实施有效讨论;改善课堂提问行为,实施有效提问;改善教学组织行为,提高课堂组织管理能力。
[Abstract]:Based on reading a large amount of literature and Internet information, this paper studies the classroom teaching behavior of geography teachers in No. 1 Middle School of Linxi County, Chifeng City, Inner Mongolia, based on questionnaires and in-depth interviews. It is found that the professional language behavior and body language behavior of senior high school geography teachers are standard, the blackboard drawing is neat and clear, and the classroom discussion is very popular among students. This paper puts forward the strategies to improve the classroom teaching behavior of senior high school geography teachers: strengthening their own learning and improving their teaching expression ability, carefully designing the discussion behavior, carrying out effective discussion, improving the classroom questioning behavior, and carrying out effective questioning; Improve teaching organization behavior, improve classroom organization and management ability.
【作者单位】： 衡阳师范学院城市与旅游学院;
【基金】：湖南省教育科学“十二五”规划课题“地理科学专业三三式野外实习模式研究”(XJK015BGD003)的阶段性成果
【分类号】：G633.55

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1822706