加拿大安大略省中小学课程结构改革的动向与启示

发布时间：2018-05-09 04:01

  本文选题：加拿大 + 课程结构　； 参考：《全球教育展望》2017年04期

【摘要】：加拿大安大略省在21世纪强调培养学生全球素养的理念下,推动了中小学课程结构的改革。在科目设置、课时安排、能力培养要求及课程修习机会方面,小学阶段强调基础性和科目综合性,中学阶段则更强调选择性,并通过专业性质的跨学科课程及延伸计划的设置凸显实用性。在课程权力分配方面,各级机构权责明晰并突出学校自主。这些改革动向对我国推进以核心素养的培养为中心的课程结构调整具有积极的借鉴意义。
[Abstract]:In the 21st century, Ontario, Canada, emphasized the idea of cultivating students' global literacy, which promoted the reform of curriculum structure in primary and secondary schools. In terms of subject setup, class time arrangement, requirements for ability development and opportunities for curriculum study, the primary school stage emphasizes basic and comprehensive subjects, while the middle school stage emphasizes selectivity. And through the professional nature of the interdisciplinary curriculum and extension of the program to highlight the practicability. In the distribution of curriculum power, institutions at all levels have clear powers and responsibilities and highlight school autonomy. These reform trends have positive reference significance for our country to promote the curriculum structure adjustment centered on the cultivation of core literacy.
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【基金】：上海市课程方案和课程标准修订项目(项目编号:14102-412221-16046)研究成果之一
【分类号】：G632.3

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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