大陆与台湾高中数学教材例题难度比较——以“指数和对数函数”为例

发布时间：2018-06-23 09:06

  本文选题：大陆 + 台湾　； 参考：《课程教学研究》2017年04期

【摘要】：选取大陆北师大版与台湾翰林版高中数学教材"指数与对数函数"一章的例题作为分析内容,利用鲍建生教授提出的综合难度模型,从背景、数学认知、运算、推理、知识综合五个因素进行难度特征的比较与分析。通过对比发现,在数学认知因素上,北师大版例题难度高于翰林版,在其他四个因素上,翰林版例题难度不同程度地高于北师大版,两版教材对五个因素的难度水平各有侧重。该分析比较对大陆高中数学教材例题的进一步设计具有参照价值与启示意义。
[Abstract]:This paper selects the examples of "Index and logarithmic function" in the senior high school mathematics textbook of Peking normal University edition and Hanlin edition of Taiwan as the analysis content, and makes use of the comprehensive difficulty model put forward by Professor Bao Jian-sheng, from background, mathematics cognition, operation, reasoning, etc. Five factors of knowledge synthesis are compared and analyzed. Through comparison, it is found that the difficulty of the examples in Beijing normal University version is higher than that in Hanlin version in mathematics cognitive factors, and in the other four factors, the difficulty of Hanlin edition is higher than that of Beijing normal University edition in varying degrees, and the two editions have different emphasis on the difficulty level of five factors. This analysis and comparison has reference value and enlightenment significance for the further design of the examples of high school mathematics teaching materials in mainland China.
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【分类号】：G633.6

【参考文献】

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【共引文献】

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