初中生物导学案运用的实践研究

发布时间：2018-07-22 20:15

【摘要】：导学案是教师根据新课标的要求和学生的认知水平及经验,以学生的学为出发点,把学习的内容、目标、要求和学习方法等要素有机地融入到学习中,引导学生自主学习而编写的纸质文案。利用导学案进行教学活动,是实施素质教育的有效途径,可以更直接的展示学生的思维过程,展现知识发生发展的进程,激发学生的学习热情。不少学校利用导学案进行教学,学生的成绩明显提高,受到广泛好评。但是,导学案的运用仍处于不断更新和完善的阶段,仍有不少问题需要解决,例如怎样编写高质量的导学案,提高导学案的适用性;怎样利用导学案进行教学,提高学生自主学习的效率等。为了更好地发挥导学案的优势,提高学生的生物科学素养,本人通过文献研读、调查和访谈、实验研究等方法,寻求推进导学案有效运用的措施。通过对学生进行调查和对教师进行访谈,并对收集的数据信息进行汇总,研究对导学案运用的反馈评价,发现本校的导学案在使用过程中存在以下问题:不同学科、不同教学内容、不同的课型都采用统一格式,这限制了导学案的合理使用,模式固化;学生能力及个性差异明显,部分学生缺少自主学习习惯,在交流和汇报过程中表现不积极;班级人数多,各小组汇报时间有限,导致各小组展示不够充分等。针对这些问题,本人采取了相应的措施,一方面,在导学案的编制和使用过程中,根据教学内容和具体的课型有所侧重,进行优化设计;另一方面,在课前加强对学生预习的督促;课堂上注重学生自主学习和合作探究的引导和管理,培养小组内成员的合作精神和小组间的竞争意识;课后加强对学生学习情况的检查。经过这些方面的改进,学生对生物课的热情高涨,在课堂上的积极性、参与度、听课效率、学习成绩等方面都有明显的提升,小组合作意识及能力增强,培养了学生的集体荣誉感,让学生在有效学习知识的同时,能力得到提升。学生变得更自信大方,勇于提出自己的想法,乐于展示自己的成果,学习的自觉性及综合能力得到提高,真正做到让导学案更好地服务于课堂教学,充分发挥高效的导学功能。
[Abstract]:In order to improve the students ' ability of learning and to improve the students ' self - learning efficiency , the author tries to find out how to use the guide case to improve the students ' self - study . This paper focuses on the guiding and management of student ' s independent learning and cooperation inquiry , the cooperation spirit of the members in the training group and the competition consciousness among the groups . After the class , the students ' enthusiasm , participation , teaching efficiency and learning achievement have been improved .
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.91

【参考文献】

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本文编号：2138448