参与式教学法在高中音乐鉴赏课中应用的研究

发布时间：2018-11-07 16:07

【摘要】：本文旨在研究探讨把参与式教学应用到高中音乐鉴赏课中的现实效果,根据现实的教学情况,来分析讨论参与式教学策略在高中音乐鉴赏课中的可行性和实效性,进一步为高中音乐鉴赏课提供一定的借鉴作用。这项研究可分为四部分一、搜集和研究参与式教学的相关理论。二、摸索参与式教学策略应用到高中音乐鉴赏课的呈现形式。三、探索参与式教学策略应用于音乐鉴赏课中的可行性与时效性。本研究主要采取行动研究法,通过搜集和整理文献、音乐鉴赏课中的实际教学观察、访谈、音乐基础知识测试卷等方法来收集资料,并对这些资料进行分析、描述、比较,以质的方式来呈现出研究结果,研究得出以下几个结论:一、在音乐欣赏教学中应用参与式教学法可以促进学生合作学习和互动关系,很大程度上突破了被动接受的教学方式,提高学了生学习效率和学习能力,因此,参与式教学法在高中音乐欣赏课程中的应用有一定的可行性。二、参与性教学法在音乐欣赏教学中的应用,有效的提高了学生的学习兴趣和积极的学习态度,通过对学生的观察,能够反映出学生对这种教学的接受与认可,能有效的提高学生的审美能力,有一定的可行性。三、音乐教师要正确理解把握参与式教学方法的精髓,才能正确运用参与式教学方式来实现音乐欣赏教学的三维目标。
[Abstract]:The purpose of this paper is to study the practical effect of applying participatory teaching to music appreciation class in senior high school, and to analyze and discuss the feasibility and effectiveness of participating teaching strategy in music appreciation course of senior high school according to the actual teaching situation. Further for high school music appreciation class to provide a certain reference. This research can be divided into four parts: collecting and studying the relevant theories of participatory teaching. Second, explore the application of participatory teaching strategies to the presentation of music appreciation classes in senior high schools. Third, explore the feasibility and timeliness of the application of participatory teaching strategies in music appreciation classes. This research mainly adopts the action research method, collects and arranges the literature, the music appreciation class actual teaching observation, the interview, the music foundation knowledge test paper and so on method to collect the data, and carries on the analysis, the description, the comparison to these data, The main conclusions are as follows: first, the application of participatory teaching method in music appreciation teaching can promote students' cooperative learning and interactive relationship, and to a large extent break through the passive teaching method. Therefore, it is feasible to apply participatory teaching method to music appreciation course in senior high school. Second, the application of participatory teaching method in music appreciation teaching can effectively improve the students' interest in learning and positive learning attitude. Through the observation of students, it can reflect the students' acceptance and recognition of this kind of teaching. It is feasible to improve students' aesthetic ability effectively. Thirdly, the music teacher should understand the essence of the participatory teaching method correctly, so as to realize the three-dimensional goal of music appreciation teaching by using the participatory teaching method.
【学位授予单位】：青海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.951

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本文编号：2316864