“陕西省人人通平台”在西安市初中教学中的应用现状和对策研究

发布时间：2019-10-08 06:51

【摘要】：知识经济时代的快速步伐深刻影响着教育信息化进程,技术支持下的学习环境构建作为实现教与学变革的基础被赋予了从未有过的价值和使命。随着国家政策和技术的发展,再结合教学变革的迫切需求,“十二五”教育信息化的重点工程——“三通两平台”应时而生。“三通”主要指宽带网络校校通,优质资源班班通和网络学习空间人人通。目前,“校校通”和“班班通”已取得一定的成效。“人人通”却仍处在初级阶段,不仅成为我国“十三五”教育信息化的重点,而且还是难点。“人人通”的目标在于通过人人拥有的实名制网络学习空间,构成基于网络学习空间的教学、教研及研讨方式,进而实现教与学、教与教、学与学全面互动,促进教学方式和学习方式的全面变革。最终提高教育质量,实现教育公平。通过对国家政策的解读及文献研究,发现全国有许多省市都在建设人人通平台,陕西省也不例外。但是对它们的使用效果到底如何,尤其是在初中教学中的应用研究的确是非常少。“陕西省人人通平台”在2014年已投入试点,但至今没有关于它的研究,因此有必要对它的使用现状进行研究。本文采用文献分析法和调查法(包括问卷调查法和访谈法)对陕西省人人通平台在西安市初中教学中的使用现状进行调查研究,对其中存在的问题及影响因素进行了深入的剖析,并提出了相应的解决对策。以期为人人通的使用和后续研究提供借鉴和指导。本研究主要包含以下六个方面的内容：第一章是绪论。主要包含研究背景及问题提出、研究现状、研究目标与意义、研究内容、研究方法与研究思路共五个方面。第二章是理论基础与概念界定。本研究的理论基础有人本主义学习理论、建构主义学习理论及新兴的联通主义学习理论。在概念界定部分,对网络学习空间和人人通分别作了界定。第三章是对“陕西省人人通平台”在西安市初中教学中应用的现状调查,其中包含了对“陕西省人人通平台”的简单介绍。本章通过问卷调查法和访谈法,研究了当前“陕西省人人通平台”在西安市初中教学中的使用现状。第四章是根据调查结果,深入分析了数据背后隐藏的“陕西省人人通平台”在西安市初中教学应用中存在的问题和影响因素。第五章是根据“陕西省人人通平台”在西安市初中教学应用中存在的问题和影响因素提出的解决对策,以期为平台的使用推广及后续的相关研究提供借鉴和指导。第六章是研究总结与展望。对本研究的研究成果、创新点、不足之处作了说明,并指出了需要进一步研究的问题。
【图文】：

科目,教师,信息,教师队伍

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教师,平台,信息,账号

声Ｗ逡逑图３－２教师对平台的了解信息逦图３－３教师对平台的使用信息逡逑Ｆｉｇ．３－２邋Ｔｅａｃｈｅｒｓ＇邋ｋｎｏｗｉｎｇ邋ｏｆ邋ｔｈｅ邋ｐｌａｔｆｏｒｍ邋Ｆｉｇ．３－３邋Ｔｅａｃｈｅｒｓ＇邋ｕｓｉｎｇ邋ｏｆ邋ｔｈｅ邋ｐｌａｔｆｂｒｍ逡逑Ｉ邋Ｉ邋Ｉ逡逑巧有逡逑有，}激活邋ｉｉｉｉｉｉｉｉｉｊｉｉｉｊｉ逡逑有，己空eN活邋ｍｎｉｉｍｍｉｉｉｉｉｉｉｉｉｉｉｉｉｍ逡逑１逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逦Ｉ逡逑０逦２０逦４０逦６０逦８日逦１００逦１２０逦１邋屯）逦１邋说逡逑图３－４教师账号激活信息逡逑Ｆｉｇ．３－４邋Ｔｅａｃｈｅｒｓ邋ａｃｔｉｖａｔｅ邋ａｃｃｏｕｎｔ逡逑统计显示，只有３５％的教师比较了解人人通平台，８３％的人用过人人通平台，逡逑８５％的教师有账号，其中激活的占５７％。而依然有１４％的教师完全不知道人人通逡逑为何物，，１８％的教师从来都没有用过，还有１５％的教师还没有人人通账号。按照《陕逡逑西省教育信息化建设王年行动计划（２０１５－２０１７年）》规定，要在２０１５年末为全逡逑省９０％的中小学教师开通个人空间。这说明人人通平台在试点的一年Ｗ来，结果逡逑并不理想
【学位授予单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.6;G434

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