鲁教版与人教版高中语文教材文言文注释比较研究

发布时间：2020-03-24 18:22

【摘要】：文言文记录了我国古代汉民族的智慧与行为,是中华民族传统文化的积淀和重要载体,是古代汉语的精髓,也是我们认识古代社会的重要途径。然而,文言文虽为现代汉语的基础,二者间的差异不言而喻,高中生学习起来还是有一定难度的,因此注释作为连接古代汉语和现代汉语的纽带,是教材文言选文中不可或缺的一部分。选入各版本教材的文言文篇目及其注释都是经过编者反复推敲的,不同版本教材的注释总得来说准确、简明、妥帖,但注释的数量、格式等不尽相同,释义上也会由于文献版本、校对或编者的整理等因素使得不同版本教材有同词异注的情况。基于以上考量,本文以2016年印刷出版的鲁教版和人教版高中语文必修教材文言文的注释为研究对象,主要分为四个部分:第一部分是绪论,介绍了选题目的、选题意义,研究的对象、方法和现状,其中研究对象部分还对两版教材相同文言文选文出处和版本情况做了简要补充;第二部分即第一章,具体对比并分析了鲁教版、人教版教材文言文注释的同与异,并总结二者的特点和不足;第三部分也就是第二章,将两版教材同词异注问题展开,逐一分析考辨;最后在第三章中,综合前文的研究,对教材注释的修订进行反思,提出编写教材注释要多关注内容的适教性、格式的简明性等问题,同时对教材注释的使用者,也就是教师和学生,提出几点高效利用注释的建议,希望能有一定的借鉴意义。
【图文】：

鲁教版文言文注释

人教版文言文注释
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 吕刚;;杜甫《登高》赏析[J];语文知识;2014年05期

2 魏根银;;对《滕王阁序》中“无地”的理解[J];甘肃教育;2013年22期

3 彭红霞;;语文课本文言文词义注释指瑕[J];教育观察;2012年09期

4 余雁舟;潘晨静;;高中教材文言文注释辩证二则[J];学语文;2012年05期

5 骆全察;李霞;;《诗经·卫风·氓》中“氓”字释义[J];河北经贸大学学报(综合版);2011年03期

6 周书灿;;“民”、“氓”语义转换及周代“氓”之身份考察[J];苏州大学学报(哲学社会科学版);2011年01期

7 李彩云;任刚;;愁到深处不言愁——杜甫《登高》赏析[J];黑龙江史志;2009年04期

8 麦剑芬;;从注释瑕疵看如何实施和完善文言文教学[J];现代语文(教学研究版);2009年02期

9 蔡伟胜;;高中语文课本文言文几则注释的商榷[J];中学语文教学参考;2006年09期

10 沈如泉;;“植其杖而芸”新解[J];船山学刊;2006年02期

相关硕士学位论文 前7条

1 张保廉;关于人教版高中语文必修教材文言文注释的释义研究[D];华中师范大学;2016年

2 尹莹;高中语文教材文言文注释研究[D];扬州大学;2016年

3 翁美凤;高中语文教材文言文注释研究[D];福建师范大学;2016年

4 刘京;人教版高中语文必修教材文言文注释研究[D];青海师范大学;2014年

5 余悦;高中《语文》文言文注释训诂研究[D];四川师范大学;2014年

6 柳春蕊;鲁教版高中语文文言文注释研究[D];东北师范大学;2013年

7 吕晶晶;人教版高中《语文》（必修）文言文注释研究[D];沈阳师范大学;2012年

，

本文编号：2598678