中学思想政治教材中法治教育内容研究

发布时间：2020-04-05 18:45

【摘要】：中共十八届四中全会上提出,要不断推进依法治国进程,开展全面的法治宣传教育,将法治教育与国民教育体系、精神文明创建活动进行融合建设社会主义法治国家。青少年是国家的未来,因此针对社会主义接班人即青少年群体的法治教育理论及其实践过程有着举足轻重的现实意义。初中《道德与法治》教材中法治教育内容是以宪法为主线,从宪法教育出发,让学生形成一定的法治观念。教材中的法治教育内容整合了多部法律法规,主要通过附有思考题的图文结合、相关案例、相关链接等形式予以呈现。高中《思想政治》教材中法治教育内容主要包含在必修一“经济生活”必修二“政治生活”这两本教材中,涉及到的法律是以宪法为主,辅之以刑法、行政法、选举法、人民代表大会组织法、民族区域自治法以及国际法等法律条文。法治教育内容呈现方式主要有案例、故事、镜头及情景描述、图画、照片、专题活动等其他形式。通过对岳阳市某中学采用问卷与访谈方式相结合的实证调查,发现在目前的中学思想政治教材的作用下中学法治教育在教育内容上取得了一些成就,如微观上增强了学生学法、用法、守法的观念;促进了学校依法治校的管理,宏观上对家风建设、社会法治涵养有一定的提升。但是仍有许多不足,如中学思想政治教材中法治教育内容更迭不够,与新时代青少年需求不太匹配,教材没有对范围广泛的法治内容进行有机整合;中学法治教育内容未结合其他学科领域;法治教育、家庭教育与社会教育脱节。完善中学思想政治课教材中法治教育内容,主要从以下几个方面来进行:根据学生实际,量体裁衣;利用现有法律条文,整合教材资源;优化教材内容,提高情境性。
【图文】：

案例,教材,初中阶段,呈现方式

一定的法治观念。该教材从 50 多部法律法规中吸取更为适合受众者既初中生所分，使初中阶段都能有贴近青少年学习，融入学生生活的法治教育。2 初中《道德与法治》教材中法治教育内容的呈现方式有学者提出，“学生爱学，教师好教”的教材才是真正的优秀的教材。那么怎生爱学，教师好教”呢？通过结合核心素养的相关内容，我们可以得知主要可的呈现方式来做到这一点。教材中的法治教育内容主要通过以下形式来呈现：（一）图文结合，，并附上思考的问题由于初中阶段的学生年龄尚小，若是单纯以文字的形式将法律条文进行罗列，临两个障碍：其一是没有阅读的兴趣，难以进行阅读；其二即使有兴趣阅读，条文也会读不懂。那么用图画来辅助对于文字的理解就是一个非常好的选择，关问题，有助于培养学生的独立思考能力和团队协作讨论能力。如：工学院硕士学位论文

案例,自主阅读,独立思考能力,阅读兴趣

的条文也会读不懂。那么用图画来辅助对于文字的理解就是一个非常好的选择，加之附相关问题，有助于培养学生的独立思考能力和团队协作讨论能力。如：图 2-1（二）相关案例案例的设计能够激发学生的阅读兴趣和学习兴趣，让学生能够自主阅读，有意识地将治知识与生活实际相联系。如：
【学位授予单位】：湖南理工学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2

【参考文献】