“简语文”在中学课堂教学中的应用研究

发布时间：2020-04-14 21:32

【摘要】：随着语文课程的不断改革,语文教学未来的走向时刻牵引着教育界各类人士乃至全社会人的目光。百余年来,关于语文话题的讨论从未停止,更是有无数教育工作者对“语文教什么”、“语文怎么教”进行了常年的探索和思考。在赋予了语文过多含义和内容后,语文教育工作者们开始意识到语文教学需要回归清简,“简语文”概念应运而生。针对当下语文课堂模拟两可的教学目标、冗杂繁重的教学内容、花哨频繁的教学环节、高耗少效的课后作业四大主要教学问题,“简语文”强调一切语文教学活动都要遵循课程标准,符合语文教学规律,挣脱华而不实的外表束缚,语文教学应该朝着求真、求实、求一、求舍的方向前进,实现“至简”语文课堂。本文将从三个部分探究“简语文”在中学课堂教学的具体应用策略。第一部分主要从教学目标、教学内容、教学环节以及课后作业四个方面论述了当下语文教学存在的四大教学问题,并辅以问卷调查的数据以及笔者实习期间所见,为后文“简语文”课堂的具体实施作铺垫。第二部分主要论述简文化思想的由来以及“简语文”的概念和发展历程,提出了“简语文”的四个价值追求。第三部分主要针对上述语文教学存在的问题,并结合实际案例,提出“简语文”在实际语文教学过程中的具体实施策略。
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【参考文献】

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本文编号：2627726