当前位置:主页 > 教育论文 > 高中教育论文 >

农村初中数学对话教学的实践研究

发布时间:2020-05-09 22:59
【摘要】:长期以来,农村初中数学教学片面的追求升学率,课堂中采用“独白式”的教学模式,还处于教师单方面讲解、灌输,对学生缺少沟通和交流,学生被动的接受数学知识的一种状态,没有发挥学生的主体作用,学生的综合素质没有得到全面提高。在新一轮的基础教育改革背景下,对话教学是随之出现的一种新的教育形式。它提倡民主、平等、互动以及自由,是一种师生双方通过沟通、交流、合作和共同学习,从而获取新知识的一种教学方法。农村初中学生缺乏学习数学的兴趣和主动性,教师不重视对学生的独立思考能力、问题解决能力、交流互动能力以及学习兴趣的培养。本文针对上述问题,笔者把对话教学运用在农村初中数学课堂中,从改变数学课的教学方式开始,改变学生在课堂中被动接受知识的状态。在活跃和充满激情的数学课堂中,让学生积极地参与到数学课堂活动中,获得自身能力的提高。本文通过学生问卷和教师访谈了解到,传统的教学模式在农村初中数学课堂还是很流行。通过文献研究了解到,目前关于农村初中数学对话教学的研究现状。把建构主义学习理论作为农村初中数学对话教学的理论支撑,而“主体间性”理论为数学对话教学提供了根本条件,解放教育理论和主体教育理论又为数学对话教学的实施提供指导。然后根据对话教学的三个环节,即课前对话、课中对话和课后对话;五个课堂对话形式,即师本对话、生本对话、师生对话、生生对话和教师、学生自我对话。结合农村初中数学对话教学的特点和农村初中学生学习数学的心理特征,提出农村初中数学对话教学设计应遵循民主的师生关系、突出学生的主体地位和发挥教师的主导作用的原则。再按照农村初中数学对话教学的实施策略:师生对话策略(分为倾听型对话、问答型对话、话题型对话)、生生对话策略(分为讨论型对话、辩论型对话、说错型对话)、师本对话策略(准备型对话、过程型对话、总结型对话)、生本对话策略、教师和学生的自我对话策略,结合三个具体案例说明策略的使用。经过一个学期(4个月)的时间的农村初中数学对话教学实验,进行分析,可以发现对话教学对学生的数学学习成绩、学生的数学学习兴趣以及学生的数学学习态度都有明显改善。通过农村初中数学对话教学的实践得出,对话教学能提高教学质量、改善学习氛围、增强学生的合作意识、增加教师的素养。
【图文】:

技术路线图,绪论,研究现状,文献


究技术路线图

整式,知识结构,法则


第 6 章 对话教学在农村初中数学课堂中的实践单项式: ;多项式: ;整式: ;2.主要法则(1)我们学习了哪些重要的法则?分别是怎样叙述的?(2)根据学生的回答,复习、总结合并同类项的法则、去括号的法则,整式的加减运算。3.整理并形成本章知识结构图让学生在以上回顾总结的基础上,画知识树,形成知识体系。
【学位授予单位】:云南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G633.6

【参考文献】

相关期刊论文 前8条

1 杨丽;温恒福;;启发式教学与对话式教学辨析[J];教育探索;2011年02期

2 金业文;刘济良;;论对话教学的精神实质与本真意义的回归[J];广西师范大学学报(哲学社会科学版);2009年02期

3 池野正晴;钟启泉;;走向对话教育——论学校教育中引进“对话”视点的意义[J];全球教育展望;2008年01期

4 肖正德;;我国对话教学研究十年:回顾与反思[J];高等教育研究;2006年04期

5 张增田,靳玉乐;论新课程背景下的对话教学[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2004年05期

6 李森,吉标;师生对话的特点及意义[J];西南师范大学学报(人文社会科学版);2004年03期

7 黄志成,王俊;弗莱雷的“对话式教学”述评[J];全球教育展望;2001年06期

8 贾荣固;把问答式教学改造、提升为对话式教学[J];大连教育学院学报;2000年03期

相关硕士学位论文 前7条

1 周跃佳;高中数学“问题串”教学研究[D];云南师范大学;2017年

2 颜燕玲;基于对话的小学数学课堂教学研究[D];集美大学;2017年

3 路广贞;基于对话教学理论的小学数学教学设计研究[D];聊城大学;2017年

4 段若楠;基于对话视角的小学数学课堂教学研究[D];宁波大学;2014年

5 赵娇;小学二年级数学课堂教学对话研究[D];陕西师范大学;2012年

6 何芳;以任务单为载体的生物学对话教学模式的建构与实践[D];浙江师范大学;2010年

7 吴珍国;初中数学对话教学的探索与实践[D];湖南师范大学;2007年



本文编号:2656874

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/2656874.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户668fa***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com