探究式教学在高中数学中的应用研究

发布时间：2020-05-25 05:21

【摘要】：随着新课改的逐步深入,教育工作者们围绕“自主、合作、探究”的改革热潮,对数学课堂教学产生了新的认识。传统教学将学生束缚在被动接受、模仿训练上面,不利于学生深入理解知识的产生过程,也不利于学生认识知识的本质。新课标对高中数学教学提出了崭新的要求,大力倡导新的教学方式,以培养学生积极钻研、独立发现、交流协作、大胆实践、勇于探究的学习方式。学生全面协调发展离不开创造思维的发展和探究能力的提高,因此,探究式教学在高中数学教学中起着尤为重要的作用。本文主要利用文献资料法、案例分析法以及行动研究法。通过查阅大量文献资料获得前人的研究结果,并且结合自己的实践经验,利用几何画板,将探究式教学融入到高中数学之中。文章运用的案例大部分是圆锥曲线、函数问题,在五个侧面对探究式教学展开分析:从特殊到一般的探究式教学、一题多解的探究式教学、变式引申的探究式教学、问题导学的探究式教学、类比迁移的探究式教学。本文阐述了高中数学探究式教学的原则,认为教学应该遵循以人为本的教育理念,体现学生主体性,教师要给予学生合理引导,让学生独立探索。同时,本文也提出了高中数学探究式教学的策略:提倡积极探索、平等民主的课堂氛围;通过创设情境,提高学生求知欲;倡导学生交流合作;利用几何画板,给学生提供探究学习的途径。
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G633.6

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本文编号：2679634