青少年早中期学习成绩与内外化症状的动态关系及同伴背景的作用
【图文】:
.3 合流理论合流理论(confluencemodel)是一个用于解释儿童期外化问题与青少年晚期力行为关系的模型,其中包含外化问题如何导致学业失败、以及学业失败(如习成绩差)如何导致外化问题的阐述(Dishion, Pihler, & Myers, 2008; Dishion,ronneau, & Myers, 2010)。如图 1-2-1 所示,早期的外化问题行为会导致消极的展结果,包括学业失败和同伴拒绝。为满足归属感的需求,学习成绩差、被同拒绝的儿童易在青少年早期与不良同伴进行交往,,在同伴的影响下习得或加强化问题行为,最终形成严重的暴力行为。此模型体现了成绩与症状两个领域之跨时间的相互作用。学业失败
图 2-1-1 嵌套 CLPM 模型示意图Aca = 学习成绩; Ext = 外化问题; Dep = 抑郁症状。模型中也设置了各时间点内变量的相关但未呈现在图中。模型 0 中的稳定性路径也包涵于其
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:博士
【学位授予年份】:2018
【分类号】:B844.2;G632.0
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本文编号:2681280
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