基于CAT的中学生创造力评价技术探讨

发布时间：2020-06-19 16:24

【摘要】：本文以模糊综合评价方法为导向,借助层次分析法、灰色关联分析法、神经网络等技术手段,展开了基于同感评估技术的中学生创造力评价方面的研究。整个研究丰富、扩充了同感评估技术的测评体系,为同感评估技术创造力的研究提供了方法与技术上的参考。研究所得结论如下： (1)本文设计了绘画、作文两个创造性测验,绘画测验下设有多样性、新颖性、真实性三个子指标和总体性指标,作文测验下设有选材、内容、语言、结构四个子指标和总体性指标。专业领域的评委运用同感评估技术对作品的各个子指标及总体性指标上的创造力作出评价。研究结果表明：评分者间的一致性总体较好,其中评分者间一致性的高低与创造性任务所属的领域有关。 (2)利用概化理论对测验进行了系统的分析研究。研究结果表明：测验具有良好的信度,且其子指标的制定及评分者的选定也是合理的。 (3)探讨了适宜于分析同感评估技术下所得创造力数据的方法与技术。研究发现：在处理由同感评估技术所得中学生创造力数据的问题上,基于层次分析法的模糊综合评价、灰色关联法以及学习矢量量化神经网络等都不失为一种有效的工具；在模糊综合评价结果确定方式的选择上,采用隶属度向量综合信息要好于最大隶属度原则。 (4)由产品子指标上创造力的模糊综合评价结果与产品总体性创造力评价结果间的比较得出：前者可以更好地反映出创造力水平,即在运用同感评估技术对作品的创造力作出评价时,在对作品各子指标作出评价后再利用模糊数学的方法得到诸子指标的综合评价与直接对作品作出总体性的评价这两种评价方式间,前者较之后者要好。 (5)由测验间关系以及各测验结果与创造性倾向关系的研究得到：基于同感评估技术的创造力评价中,总测验比单个测验可以更好地测量出创造力水平；创造力具有特定领域化倾向。
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G630
【图文】：

程度图,模型,饼图,子指

由CR=0.07<0.1知判断矩阵具有满意的一致性，故得到的权重向量可用。若模型3.1对应的权重向量用川表示，则研 =(0.50，0.29，0.巧， 0.06)。饼图直观表示如图3.2。圈圈05选材材圈圈。2e6内容容口口0_14了语言言...0.066结构构创新水平图3.2作文测验各子指标权重分布 3.1.3.2绘画指标权重的确定综合绘画测验各子指标，可得如图3.3所示的简要模型。多多样性性新新新新新新新新颖性性绘绘画测验验验验真真实性性图3.3绘画测验子指标模型有研究者发现，在众多维度中评价者更重视作品的新颖性(包括独创性和不寻常性)工。也有研究发现创造力产品的新异性比合适性更重要②。根据绘画测验的目的，结合四位评委专家的意见，本研究把绘画测验子指标间的相对重要性程度归结为:多样性和新颖性同等重要，二者均比真实性稍重要。三个子指标重要性程度的全面衡量如表3.4所示。Ch;istiaa一 15HHCM.(2002).C一℃ativit)‘ asadesiglle，iterion.C:‘eati、一it)I之esea.℃ 11.lot，rnal.2002.14(l):41一54周俘.中德lJ二国教师的创造力内隐观—一项跨文化比较记}究[D卜一1匕京师范少、学，2009.

概念图,概率图,模型,子指

LO.14」山CR=0<0.1知判断矩阵具有满意的一致性，故得到的权重向量可用。若模型3.2刘一应的权重向量用叽表示，则叽=(0.43，0.43，0.14)。直观表示如图3.4。通;一甲图3.4绘画测验各子指标权重分布3.2基于AHP的测验的模糊综合评价很多心理现象和自然现象一样，存在着不确定性。长期以来，人们普遍相信应用概率沦的有效性及其重要地位。然而心理现象的不确定性，并非都是类似随机过程事件中出现的概率特点，许多则只是涉及对象木身的模糊性。一个概念和与其对介_的概念无法划出一条明确的分界，它们是随着士;:_变逐渐过渡到质变的，例如生活中的“高与矮”、“胖与瘦”、“美与丑”等这此没有确切界限的对立概念都是所一谓的模糊概念。

【引证文献】