山东省高考改革新政下高中化学跨学科教学探究

发布时间：2020-06-28 06:54

【摘要】：山东省从2017年开始实行新一轮的高考改革,2017级是实行高考改革的第一级。新的高考改革政策对教学内容、教学评价、教学组织都产生了一定的影响。因此,为了减少高考改革新政对学生产生的影响,高中化学进行跨学科教学变得更为重要。论文主要完成了以下四部分的内容,第一部分主要是分析高考改革新政对高中化学教学的影响,进而分析在化学教学中进行跨学科教学的必要性。同时通过查阅文献了解到国内在基础教育方面关于跨学科教学的研究较少,大部分对跨学科教学的研究都集中在高等教育。第二部分主要是通过文献分析了解跨学科教学的相关概念与理论基础,为研究提供理论支撑,说明高中化学跨学科教学的可行性。第三部分是问卷调查的分析,根据调查问卷的研究结果得出虽然很多教师肯定跨学科教学的价值,但是由于高中课程紧张以及自身能力的不足影响了高中化学跨学科教学的实施;大部分学生选科时选择化学并不是因为学习兴趣,所以通过跨学科教学提高学生学习化学的能力是有必要的。第四部分首先通过分析化学学科与生物、物理学科的交叉点,对部分典型的教学内容进行跨学科教学过程的片段设计。然后探索出高中化学实施跨学科教学的思路,主要包括:在教学过程中将化学知识与其他学科知识进行对比学习;由化学知识的学习迁移到其他学科知识的学习。最后根据实验的结果分析说明跨学科教学具有一定的促进作用,并针对教师能力不足的问题主要提出了三点实施的建议:不同学科教师之间互相听课、评课;相同学科教师组成教研小组共同进行教学设计;学校开展校本课程。高中化学跨学科教学的实施需要每一科老师的团结与配合,同时也需要学校的大力支持。本人将继续关注高考改革新政对学生的后续影响,给一线教师提供教学参考和借鉴。
【学位授予单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.8
【图文】：

聊城大学专业硕士学位论文2. 学生选课组合统计和高考选考数据在第十四届全国重点中学校长论坛上，山东省教育厅巡视员张志勇对相关数据进行了权威解读。根据官方数据显示：2017 级全省学生总数为 547031 人，已经选科的学生为 533405 人，20 种组合中选择最多的组合是政治、历史、地理，占全部选科人数的 16.7%；排在第二的则是物理、化学和生物，占全部选科人数的 13.11%；排名第三的是历史、地理和生物，占全部选科人数的 11.24%；选择人数最少的组合是政治、历史和物理，只占全部选科人数的 0.79%；其次人数较少的组合是政治、地理和物理，占全部选科人数的 1.17%；再次是政治、物理和生物，占全部选科人数的 1.30%[2]。每个选科组合的具体人数如图 1-1 所示：

聊城大学专业硕士学位论文264861 人选择，占比 49.61%。之前大家一直关注的物理学科，全省共 210815 人选考占全部选科人数的 39.52%；政治是选择人数最少的学科，共 188514 人选择，占全选科人数的 35.34%[2]。

【参考文献】

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本文编号：2732708