高中思想政治课教学中的情境创设研究

发布时间：2020-07-18 23:41

【摘要】：随着新课改的步伐不断加快,高中思想政治课上教师的教学方法、学生的学习方法都发生了重大的变化。在新的时代,情境创设作为高中思想政治课中一种经常使用的教学方法,有了新的变化和要求。本文通过调查问卷和实地调查,从湖北省武汉市S重点高中和湖北省公安县X普通高中两所学校的思想政治课堂中情境创设运用情况入手,进行相关问题的讨论,发现问题、分析成因并提出解决方法,本文主要包含以下四个方面的内容。第一部分,先介绍本文的选题缘起与论文研究意义,说明本文选题原因并介绍其研究意义,其中研究意义包括理论意义以及现实意义。然后通过查找文献介绍国外研究现状以及国内研究现状,最后介绍论文的研究思路以及所采用的研究方法。第二部分,概述了高中思想政治课的情境创设及其必要性,简要的介绍情境创设的内涵和理论依据,以及高中政治课情境创设的必要性,为高中思想政治课中的情境创设的实施提供理论支持。第三部分,调查并分析高中政治课情境创设存在问题及成因,分发调查问卷,在呈现调查结果的基础上,从创设的环境、途径、对象和目的四个方面来分析、总结高中思想政治课情境创设存在的问题,再挖掘其成因。第四部分,针对第三部分的相关问题,提出有效的高中思想政治课情境创设对策:各方面协调配合、保障情境教学实施,提升情境创设能力、有效激发学生学习热情,着眼于学生需求、保证学生主体地位,合理创设相关情境、支持服务于核心素养培养。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.2

【参考文献】

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本文编号：2761580