论思维导图在高中写作教学中的应用

发布时间：2020-07-25 14:11

【摘要】：作文教学在语文教学中的重要地位不言而喻。我们的学生经过小学、初中几年的语文学习,直到高中仍在作文写作过程中感到语言匮乏、逻辑思维混乱、长篇大论却不知所言。反思我们的作文教学,小学、初中阶段更多的是教导学生仿写借鉴,用三段式或五段式的结构禁锢他们的自由创作,而高中写作又大多关注写作手法与框架,这些教育方式都忽略了在写作中对学生进行写作思维的培养。高中阶段是青少年思维发展的最佳时期,笔者认为高中写作教学应该尤其重视写作思维的培养,通过对学生写作思维的训练改善教学现状,从而解决一些作文教学难题。思维导图是针对思维发散延伸的一种有效思维图形工具,运用思维导图将图文信息巧妙的结合,能使大脑存储的信息变得立体清晰化。运用思维导图的基本运作方式,可以最大程度上发散学生的思维,产生丰富的想象力,从而不断地拓展学生的思维活跃度,激发写作兴趣,提高自主学习能力。本文第一章从思维导图与学科教学研究现状入手,对思维导图在实际教学当中的具体研究意义和价值进行阐述;第二章主要是介绍高中写作教学中思维导图运用的现状,分析思维导图的运用优势以及存在的问题;第三章结合实际的教学情况,通过实验对比分析思维导图作文教学法与传统作文教学法在立意、选材与结构布局三个方面的不同效果给出思维导图应用建议;第四章则针对思维导图运用问题进行写作教学策略探究,分三部分提出切实可行的建议和策略;结语部分总结观点,并对思维导图的运用前景寄予期望。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.34
【图文】：

第二节思维导图在高中写作教学运用中存在的问题逡逑为了使思维导图在高中写作教学中发挥出最大的价值，笔者先就其当前在作文逡逑教学中的使用情况进行了分析，了解其使用弊端，并探宄弊端产生的原因，为今后逡逑思维导图正确的运川方向提供靶向目标。逡逑１１逡逑

《思维?

颂士学位论文逡逑ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑介绍水的特点或作用——６篇，占比２４％逡逑借物喻理或借物喻人一一２篇，占比１６％逡逑描绘江河、大海、雨景的美一一３篇，占比１２％逡逑记叙有关水的故事逦３篇，占比１２％逡逑关于水的奇幻之旅一一１篇，占比４％逡逑根据实验第一部分的两组数据，我们可以看出：运用思维导图能辅助习作立意，逡逑并且主要表现在能够激发思维、拓宽思路、扣题求新等方面。逡逑

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