高中英语优质课中合作学习任务设计的案例研究

发布时间：2020-08-06 09:59

【摘要】：本文报告了关于高中英语优质课中合作学习任务设计的研究,其研究聚焦在合作学习任务类型、产出任务设计以及任务产出环节中其他同学的参与方式,目的是通过观看高中英语优质课课例,分析不同教师对于合作学习任务的不同设计,并且为英语教师日后教学中能够正确和高效地使用合作学习任务提供一些建议。本篇论文选取的研究对象为2017年**教师双优课比赛中]3堂高中英语优质课的视频,论文采取课堂观察法,研究者将对不同老师对于合作学习环节的不同设计进行逐一观察并分析。研究结果表明,合作学习任务类型多样且活动任务的使用次数多于文本任务,并且观察发现,一些任务并没有被优质课教师使用,在活动任务中,列举任务、排序分类任务和对比任务没有被教师所使用;在文木任务中,没有教师使用预测任务、挑战记忆任务、顺序重排任务以及对照任务。此外,优质课教师注重产出环节,能够及时布置不同的产出任务,但教师使用个人展示的次数多于小组展示;最后,作者发现没有老师在任务产出环节为其他没有展示任务的同学安排任务,这些同学没有参与课程的方式。建议教师们要使用多种类型的合作学习任务;并且在任务输出过程中,应当考虑多使用小组展示的形式而不是较多的应用个人展示;英语教师多多关注在产出任务环节为其他没有展示任务的学生设置参与方式。
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.41

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本文编号：2782213