补白艺术在高中古诗词教学中的应用研究

发布时间：2020-08-26 14:18

【摘要】：古诗词是我国历史文化的瑰宝,在我国文学史上占据重要的地位,它凝结了我国古代文化精英的智慧、情感与价值观,具有高度的艺术魅力和文化价值。教育青少年学好我国古诗词具有提升其语文学科核心素养和传承我国优秀传统文化的双重意义。古诗词教学一直以来都是我国高中语文教学的重点和难点。古诗词内容形式的跳跃性、表达的含蓄性使得学生对古诗词的内容和情感难以准确把握,加之一直以来应试教育的影响,使当下高中语文古诗词教学仍处于困境之中。随着新课改进程的不断推进,广大学者与一线教师不断探索高中语文古诗词新的教学方式方法,在一定程度上改善了高中语文古诗词教学的功利性和应试化,让学生能在学习古诗词过程中注重作者的情感和诗词的意境,提升了学生自主解读能力。但这些方法仍然存在一定的局限性,例如对情感解读的偏差以及忽视学生的差异化等问题。介于此,本文将补白的概念引入高中语文古诗词的教学中,契合古诗词文本跳跃性特点和对古诗词境界解读的需要,并依靠当下的教学条件如丰富的教学辅助参考资料、网络信息资源以及一线语文教师队伍素质的不断提升,从而体现补白在高中语文古诗词教学应用的必要性和可行性。克服当下诵读为主及情境为主的两类主要的古诗词教学方式的缺陷,提出高中语文古诗词教学对于补白应用的具体实践方式,包括串联、关联、联想、对比和材料补充等,并提供了丰富的补白教学案例。在高中语文古诗词教学中引入补白,能有效克服学生对古诗词的阅读障碍,并使古诗词的教学内容得到充分的拓展和延伸,让学生摆脱对教师的依赖性,学会自行鉴赏,养成对我国古代诗词不断积累和深入思考的习惯,在理解古诗词文本释意的基础上,挖掘古诗词的内在意境和情感,并提升了学生的文字表达能力。从语文学科教学来讲,本文引入补白是为了提升高中语文古诗词的教学效果和教学质量,充分发挥学生的主体性,契合新版《高中语文课程标准(2017版)》对学生“思维发散与品质、语言构建与运用、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”的语文学科素养要求,促进学生的全面发展,为高中语文古诗词教学中的补白应用提供有效的理论价值和实践参考。本文运用文献资料法、专家访谈法、案例分析法从高中语文古诗词教学出发,结合国内高中语文古诗词教学和补白教学应用的相关研究,首先对补白的概念加以界定,并从国内外的相关理论中梳理补白的理论依据;其次,论述补白在高中语文古诗词教学应用的必要性与可行性;最后提出补白在高中语文教学中的应用方式与具体案例。
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.3

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 沈黎辉;;情理交融,让古诗词教学更有效[J];小学教学参考;2019年22期

2 卢小毛;;论小学语文古诗词教学[J];青少年日记(教育教学研究);2019年09期

3 罗进鹏;;初中古诗词教学应备“境”立“想”[J];教育革新;2016年08期

4 冼彤;;新课程标准下古诗词教学反思[J];西江教育论丛;2008年01期

5 王国俊;;依据古诗词特点 构建知能并重的教学模式[J];教育革新;2011年03期

6 黄卫东;;从体味“诗趣”中激发学习古诗词的兴趣[J];教育革新;2015年11期

7 周立丁;;多媒体在小学古诗词教学中的应用[J];宁夏教育科研;2010年04期

8 庄洁慧;;多媒体在古诗词教学中的妙用[J];西江教育论丛;2004年04期

9 徐敏;;氤氲书香是语文——中学语文课堂古诗词教学管窥[J];高考;2019年32期

10 陈月英;;浅谈古诗词教学的一次尝试——以《行路难》为例[J];考试周刊;2019年67期

相关会议论文 前10条

1 樊丽萍;徐晓亮;;诗画互见让古诗词教学更有韵味[A];教育理论研究（第六辑）[C];2019年

2 吴惠;;统编教材在农村小学高段古诗词教学存在问题及其对策探析[A];教育理论研究（第七辑）[C];2019年

3 杨会兰;;小学古诗词教学初探[A];国家教师科研专项基金科研成果（十二）[C];2017年

4 蒋红丽;;浅谈小学古诗词教学[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编 第十卷[C];2015年

5 叶维伟;;也说小学古诗词教学的几个关键词[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年

6 王长领;李汉光;;古诗词教学中工具性与人文性的统一原则[A];国家教师科研专项基金科研成果(汉字文化卷五)[C];2016年

7 李静;;课外古诗词教学新探[A];基础教育理论研究成果荟萃（中）[C];2006年

8 徐洁;;古诗词教学之我见[A];国家教师科研专项基金科研成果（汉字文化卷2）[C];2015年

9 闫继达;;新课程背景下的古诗词教学[A];新世界中国教育发展论坛 第二卷[C];2007年

10 申庆云;;培养小学生古诗词诵读兴趣之我见[A];2019年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集[C];2019年

相关重要报纸文章 前10条

1 南京市琅琊路小学 刘锴;解密古诗词中的“误会”[N];江苏教育报;2019年

2 吉林省长春市第六中学 邹立峰;浅谈情境教学法在高中古诗词教学中的运用[N];发展导报;2019年

3 杨灿媛 广东省云浮市郁南县西江中学教师;顿悟：高中古诗词教学的有效策略[N];语言文字报;2019年

4 西陵区桃花岭小学 阎花丽;古诗词教学要注重“三美”[N];三峡日报;2017年

5 雷山县民族中学 夏逢梅;高中古诗词散文改写的几点思考[N];贵州民族报;2017年

6 六盘水市钟山区第二小学 顾琪;如何进行小学古诗词教学的几点体会[N];贵州民族报;2017年

7 从江县斗里镇中心小学 吴铭艳;小学古诗词教学方法浅议[N];贵州民族报;2017年

8 运城市万荣县通化镇联合学区孝原中心小学 姚晓艳;小学语文古诗词教学策略研究[N];发展导报;2017年

9 雷山县桃江完全小学 余大臣;浅谈小学古诗词教学中应注意哪些问题[N];贵州民族报;2015年

10 张家界四中教师 郑玉兰;古诗词教学的几点尝试[N];张家界日报;2013年

相关博士学位论文 前1条

1 林秀艳;西藏中小学汉语教学的理论与实践研究[D];中央民族大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 何萍;人教版部编本初中语文教材古诗词选编及教学研究[D];陕西理工大学;2019年

2 刘禹汐;面向汉语言本科留学生的古诗词文化因素教学研究[D];沈阳师范大学;2019年

3 宋代蔚;高中古诗词教学材料的选用研究[D];广西师范大学;2019年

4 涂绍芳;部编本七年级《语文》古诗词的选编研究[D];广西师范大学;2019年

5 陈啸华;钦州二中古诗词审美教学的问题及对策研究[D];广西师范大学;2019年

6 高珊;补白艺术在高中古诗词教学中的应用研究[D];山东师范大学;2019年

7 施燕;小学古诗词选编的比较研究[D];宁波大学;2018年

8 刘思琪;新媒体时代的古诗词“游戏化”视觉呈现[D];中央美术学院;2019年

9 赵文硕;小学语文古诗词吟诵教学研究[D];河北师范大学;2019年

10 张志;核心素养视角下小学古诗词深度学习资源设计研究[D];河北师范大学;2019年

本文编号：2805287