基于4R理论的高中校园危机管理问题研究

发布时间：2020-08-26 20:15

【摘要】：高中校园是为大学和社会培养、输送高素质人才的重要场所,它的稳定与和谐发展是开展正常的教育教学工作的基本保障。然而,频繁发生的校园危机事件打破了学校的宁静,引起了社会各界的广泛关注,校园危机管理成为了学者们的研究热点。高中因其管理者的管理理念、管理对象的特殊性等原因,使其在危机管理的过程中的问题更为突出。进一步建设和完善校园危机管理体系,是预防高中校园危机事件发生,降低校园危机给学校和社会带来伤害的必经之路。本文采用文献研究法、问卷调查法和访谈法,以H市高中为例,分析目前高中校园危机管理的现状和存在的问题,进一步剖析了导致高中校园危机管理存在问题的思想层面、制度层面和行为层面的原因。在此基础上,以罗伯特·西斯的4R危机管理理论作为理论工具,从缩减、预备、反应和恢复四个阶段出发,提出完善高中校园危机管理的对策。其中,缩减阶段要开展风险评估工作、加强师生危机知识教育和完善校园基础设施;预备阶段要完善校园危机预警和监测系统、制定校园危机管理预案和优化校园危机管理队伍;反应阶段要建立科学的危机应对机制和健全有效的沟通机制;危机恢复阶段要探索以人为本的恢复措施、完善心理干预机制和及时总结与反思。
【学位授予单位】：黑龙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G637.4
【图文】：

危机事件,自然灾害,危机,学校

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心理辅导,危机,情况,危机管理

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