CC市108中学语文课外阅读现状调查与分析

发布时间：2020-09-04 09:39

　　 阅读是人类获取知识的重要途径之一,2011版《义务教育语文课程标准》明确提出其是收集信息、处理信息能力的反映,也是思维能力和审美能力的体现,因此制定了“培养学生独立阅读能力”的教学目标,要求学生在九年义务教育阶段掌握各种阅读方法,阅读总量不少于400万字,初中阶段课外阅读总量不少于260万字。在语文课标的指引下,我国已经取得了相当显著的成效。但随着“语文学科核心素养”的提出,我国教育改革进入了新的阶段,作为语文教学的重要组成部分,我们不得不重新审视课外阅读教学。长春市108中学有着高素质的师资团队,4000余名学生,高度重视课外阅读教学。该学校对学生的课外阅读做出了明确的要求,不仅采取各种教学方法,还对学生进行了相应的指导,既取得了显著的成效,也存在些许问题。本文运用问卷调查法、访谈法、数据分析法、案例分析法等研究方法,对长春市108中学语文课外阅读进行调查与研究,以期了解该学校的初中课外阅读整体情况,进而探讨有效的改革路径。本论文分为五个部分。第一章内容为绪论,概述了本文的研究意义、研究背景、研究内容和方法等,并对主要概念进行了界定。第二章主要介绍语文课程标准对初中生语文课外阅读的要求各建议。第三章为长春市108中学语文课外阅读现状调查。首先是调查对象的基本情况,即学校、教师、学生的基本情况。其次是课外阅读教学现状.内容方面有国学经典、中外名著、科普科幻、诗歌散文等,采取的教学方法有故事叙述法、视频观看法、材料交流法等。最后是对学校的课外阅读理念、课外指导与评价、课外学习现状、家庭课外阅读理念的介绍。第四章是其所取得的成效和存在的不足。在成效方面,108中学有丰富的课外阅读活动,培养了学生良好的课外阅读习惯和浓厚的阅读兴趣,采取了全面多样的教学途径,阅读内容丰富多样。其存在的问题则体现为,图书馆使用率不高,缺少配套的阅读评价系统。第五章内容为课外阅读的建议,针对长春市108中学课外阅读现状提出改善措施,主要是加强图书馆的合理利用,建立完善的课外阅读评价体系。希望本研究能够为108中学的课外阅读,以及语文教学起到积极的作用。
【学位单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.33
【部分图文】：

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【参考文献】

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本文编号：2812168