建构主义学习理论与化学核心素养培养目标的融合研究——以“金属的腐蚀与防护”教学设计为例

发布时间：2020-10-12 15:42

　　 建构主义学习理论对发展学生五大化学学科核心素养具有重要指导意义,二者相辅相成。文章以鲁科版《化学4》"金属的腐蚀与防护"教学设计为例,紧紧围绕培养学生核心素养的教学目标,运用建构主义学习理论指导教学环节设计,实现了二者的有机融合。
【文章目录】：
一、建构主义学习理论与化学学科核心素养关系
    1.建构主义学习理论
    2.化学学科核心素养
    3.二者之间的关系
二、设计思想
三、教学目标
四、教学过程
    (一)创设情境导入新课
    (二)小组合作揭示本质—探究钢铁电化学腐蚀的原理
    (三)迁移应用—金属的防护
五、结束语

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本文编号：2837972