交互式电子白板在高中物理课堂教学的研究

发布时间：2020-10-15 01:42

　　 国家提出的新课改逐步深化,各种教学辅助装备自此之后开始快速发展。运用多媒体、电脑、信息技术等手段辅助教学,如今已经变成了教育的必然发展。而围绕交互式电子白板为主要载体的教学多媒体项目则是国内教育信息化体系延展的结果。交互式电子白板如今已经广泛用于中小学教学,湖北省咸宁市崇阳县内的中小学都已经全部配置这一系统。本文选择“利用交互式电子白板进行物理课堂教学的现状研究”课题展开探讨,主要目的是通过调查中学物理课上使用电子白板的情况,指出其中优缺点,提出对策。本研究包括下述四部分内容。第一,基于电子白板功能以及运用模式分析,结合个人使用经验编订的《关于使用电子白板进行物理教学的调查》的问卷对教师和学生分别展开调查,所有参与调查的教师都是崇阳县中学在职的物理老师,而参与调查的学生主要是本人当前任教年级的学生,他们是我校最早使用电子白板的一批学生;第二,笔者将收回的问卷根据教师、学生、所教授班级等进行分类并统计数据,结合交互式电子白板在《几种常见的磁场》教学中的应用实例,总结当前物理课上使用电子白板的现实状况(教师使用电子白板的频率、对此工具的认识理解、实际运用状况、学生反馈等)。第三,结合调查所得数据信息,将归类分析当前中学物理课上使用电子白板的实际情况,最后笔者发现:1、电子白板这一教学辅助工具如今已经深受师生认可;2、高中物理课上使用电子白板的现象普遍,频率高,是一种常规教学工具;3、电子白板功能中部分功能使用增多了,但是大部分功能仍然未发挥其作用;4、教学过程中运用电子白板的优势很多;5、教师教学中运用电子白板时也存在诸多问题;6、配套设备将对教学推进造成一定影响;第四,针对调研过程找出的问题,对物理教学中使用电子白板提出了一些合理建议:1、校方应该促进教师在课上使用电子白板教学;2、教师应该增进对电子白板的功能运用,更好的辅助教学;3,学生应该合理运用电子白板,并加强维护;4、供应商应该为教学中电子白板的应用保驾护航。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.7;G434
【部分图文】：

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【参考文献】

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本文编号：2841499