基于核心素养下英语话题作文教学中思维导图的运用
【文章目录】:
一、运用思维导图构建词汇知识网络
二、使用思维导图软件进行词汇复习及写作教学设计
三、学生自己构建思维导图
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 吉瑶瑶;;浅谈如何培养学生的英语写作能力[J];英语画刊(高级版);2018年32期
2 张瑜;;小组合作学习及其评价手段在高中英语教学中的应用[J];中学生英语;2019年46期
3 李宇;;如何基于核心素养优化初中英语教学[J];中学生英语;2020年04期
4 牛瑞杰;;刍议小学英语作文写作技巧[J];青少年日记(教育教学研究);2019年S2期
5 王军;;高中英语作文常见错误纠正方法探析[J];中学生英语;2019年28期
6 钟静;;关注英语核心素养 引领学生英语教学[J];校园英语;2019年41期
7 蔡晓丹;;初中英语教学中提升学生核心素养的尝试[J];中学教学参考;2018年16期
8 孙雪红;梅琳;;微课技术在英语学科核心素养培养中的应用[J];科普童话;2020年04期
9 张晓慧;;让学生的英语能力在绘本阅读中提升[J];情感读本;2019年18期
10 祝婷;;借助核心素养,优化初中英语教学[J];英语画刊(高级版);2019年25期
相关博士学位论文 前10条
1 李红恩;论英语课程的文化品格[D];西南大学;2012年
2 莫再树;晚清商务英语教学源流考镜[D];湖南大学;2012年
3 赵迎;大学英语教师分布式领导研究[D];山东师范大学;2015年
4 温忠义;英语结构化教学模式建构与应用[D];西南大学;2015年
5 张丽君;晚清新教传教士英语教育的历史考察[D];华中师范大学;2016年
6 蒋玉梅;大学英语女教师的职业生涯发展研究[D];南京大学;2011年
7 赵民;英语报纸社论语篇评价资源的分布研究[D];上海交通大学;2014年
8 杨森;英语学习对大学生文化认同影响研究[D];山东师范大学;2016年
9 马应聪;英语非人称构式的述谓语义制约与意义建构[D];河南大学;2014年
10 何明霞;基于网络环境的大学英语自主学习监控理论与实践研究[D];上海外国语大学;2012年
相关硕士学位论文 前10条
1 王丽;非英语专业大学生英语阅读习惯的调查研究[D];华中师范大学;2017年
2 陈岩;内容依托教学模式在中职英语教学中的应用研究[D];鲁东大学;2013年
3 王雪;基于分级读物的四年级学生英语阅读素养的培养研究[D];江西师范大学;2020年
4 邓茜;基于移动学习的初中英语预习策略研究[D];西北师范大学;2017年
5 王丽萍;初中《典范英语》教材的使用调查研究[D];广西师范大学;2017年
6 陆春亚;中职生英语学习需求研究[D];苏州大学;2016年
7 陈琼;高职院校行业英语教师专业发展研究[D];河北师范大学;2017年
8 吕荟;国际理解教育在高中英语教学中的运用研究[D];四川师范大学;2016年
9 沈铉;基于移动学习的大学生英语阅读能力培养研究与实践[D];广西师范大学;2016年
10 伍文璐;初高中英语教学衔接研究[D];华中师范大学;2016年
本文编号:2848384
本文链接:https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/2848384.html