高中思想政治课教学中学生社会责任感教育研究

发布时间：2020-10-23 00:09

　　社会责任感作为一种道德情感,主要是指一个享有独立人格的社会成员对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感不仅是当代学生应具备的基本素质,也是构建社会主义和谐社会的关键。由此,如何培育当代高中生的社会责任感,使他们关心社会的发展,并将其与自身的发展紧密联系起来,成为一种信仰和情感,升华为主人翁责任感,是值得深思与探讨的重要课题。目前,大多数高中生都具有正确的责任认知和积极的责任情感,但一些高中生也存在着社会责任感薄弱的问题,这引起了教育界的广泛关注。而思想政治课作为学校德育的主体,担负着培育高中生社会责任感的重要任务,因而从思想政治课的角度研究高中生的社会责任感教育具有重要意义。本文从高中生社会责任感的现状出发,以高中思想政治课为角度,深入分析了开展高中生社会责任感教育的必要性。此外,通过对480名高中生的问卷调查和对5位教师的深度访谈,剖析了高中学生社会责任感的现状以及思想政治课教学中社会责任感教育存在的问题。并在此基础上,借鉴相关文献研究高中思想政治课教学中进行社会责任感教育的对策。本文正文部分主要包括三个部分。第一部分是与社会责任感相关的概念界定和理论阐述。并从学生、德育、社会等角度阐述了加强学生社会责任感教育的必要性。第二部分是通过调查问卷和访谈法总结出高中生社会责任感的现状、思想政治教学中社会责任感教学效果现状,分析思想政治课与高中生社会责任感教育的关系,并在此基础上归纳出思想政治课教学中社会责任感教育存在的问题,为后文思想政治教学中社会责任感教育的对策研究奠定基础。第三部分是高中思想政治课教学中社会责任感教育的对策研究。这一部分是本文重点要论述的部分。主要针对第二部分存在的问题从五个角度提出针对性的措施,并附带案例以便于理解。
【学位单位】：陕西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.2
【部分图文】：

行为,责任行为,认知层面,同情心

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利益相关,社会生活,日常生活,调查结果

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社会生活,日常生活,渠道,利益相关