黔西南初中语文校本课程资源开发研究

发布时间：2020-10-30 05:40

　　 课程资源建设是我国基础教育改革中面临的崭新课题,随着基础改革的不断深入,课程资源显得越发的重要。我国长期使用国家课程,可是许多民族地区无法适应。现在国家实行三级课程,即国家课程、地方课程、校本课程,以解决国家课程与学生学习生活脱节的尴尬问题。因而对于民族地区而言,积极开发校本课程资源更是当务之急。此论文总共分六个章节来撰写。第一章主要写研究背景、研究目的、研究意义、研究现状综述和研究方法。第二章是黔西南初中语文校本课程资源开发的现状。首先解释校本课程、课程资源、语文课程资源的内涵;接着介绍了黔西南地区背景、黔西南初中语文教育现况;最后阐述黔西南初中语文校本课程开发的现状,并进行原因分析。第三章是黔西南语文课程资源当中的地方资源。通过搜集整理,将其归类分别为民风民俗、民间文学和地方文字、红色故事、历史文物和风景名胜、文化产业。第四章是黔西南初中语文校本课程资源开发的意义和原则。首先阐释了黔西南初中语文校本课程资源开发的理论基础、其次阐释了黔西南初中语文校本课程开发的政策与要求;接着从知识价值、人本价值、品牌价值、文化价值几个方面阐释了黔西南初中语文校本课程资源开发的价值;最后阐述了黔西南初中语文校本课程资源开发的原则。第五章是黔西南初中语文校本课程资源开发的目标和形式。首先是阐述了黔西南初中语文校本课程资源开发的目标;接着从读本形式、教学课堂资源形式、学生能力训练形式、活动课形式几个方面阐释了黔西南初中语文校本课程资源开发的形式。第六章为结语与展望。
【学位单位】：江西科技师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意义
    1.4 研究现状综述
        1.4.1 国内研究现状
        1.4.2 国外研究现状
    1.5 研究方法
第2章 黔西南初中语文校本课程资源开发现状
    2.1 语文校本课程资源开发内涵
        2.1.1 校本课程
        2.1.2 语文课程资源开发
    2.2 黔西南初中语文教育现状
        2.2.1 黔西南地区背景
        2.2.2 黔西南初中语文教育基本情况
        2.2.3 黔西南初中学生语文需求分析
    2.3 黔西南初中语文校本课程资源开发的基本情况
        2.3.1 .校本教材成为开发的重点
        2.3.2 现实因素导致开发无法深入
        2.3.3 主流文化导致开发内容无民族性
    2.4 .黔西南初中语文校本课程资源存在问题的原因
        2.4.1 应试教育的影响
        2.4.2 教师的开发能力不足
        2.4.3 课程资源开发形式理解狭隘
        2.4.4 主流文化的冲击
第3章 黔西南语文课程资源的地方资源
    3.1 民族风俗
        3.1.1 婚姻
        3.1.2 丧葬
        3.1.3 节日
        3.1.4 饮食
        3.1.5 服饰
    3.2 民族文学与地方文字
        3.2.1 民间文学
        3.2.2 地方语言文字
    3.3 红色故事
    3.4 历史文物和名胜古迹
        3.4.1 历史文物
        3.4.2 名胜古迹
    3.5 文化产业
        3.5.1 山地旅游
        3.5.2 媒体宣传
第4章 黔西南初中语文校本课程资源开发的意义和原则
    4.1 黔西南初中语文校本课程资源开发的理论基础
        4.1.1 多元文化教育理论
        4.1.2 知识论理论
        4.1.3 建构主义理论
    4.2 黔西南初中语文校本课程资源开发的政策与要求
        4.2.1 国家政策的支持
        4.2.2 民族教育政策的支持
        4.2.3 语文课程标准的要求
    4.3 黔西南初中语文校本课程资源开发的价值
        4.3.1 知识价值:促使语文知识的重新定位
        4.3.2 人本价值:促进学生和教师的发展
        4.3.3 品牌价值:促进民族特色化学校的建设
        4.3.4 文化价值:保障了民族文化的传承
    4.4 黔西南语文校本课程资源开发的原则
        4.4.1 开发理念:多元性与一体性的统一
        4.4.2 开发目标:学科性与适切性的统一
        4.4.3 开发思路:开放性与效益性的统一
        4.4.4 开发内容:物质性与精神性的统一
第5章 黔西南初中语文校本课程资源开发的目标与形式
    5.1 黔西南初中语文校本课程资源开发的目标
        5.1.1 实现语文课程标准的要求
        5.1.2 满足学生语文能力的需求
        5.1.3 促进多元文化和谐发展
    5.2 黔西南初中语文校本课程资源开发的形式
        5.2.1 读本形式
        5.2.2 课堂教学资源形式
        5.2.3 学生能力训练形式
        5.2.4 活动课形式
第6章 结语与展望
参考文献
附录
攻读学位期间的研究成果及所获荣誉
致谢

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本文编号：2862070