浅议初中学生英语微写作策略教学
【文章目录】:
一.初中学生英语微写作的审题教学
二.初中学生英语微写作的内容教学
三.初中学生微写作技巧教学
1. 题目和开头的写作技巧。
2. 作文主题的重要性。
3. 模仿是初中学生写作的重要途径。
四.初中学生微写作的评价教学
【相似文献】
相关期刊论文 前10条
1 谢丽芹;;微写作在初中英语教学中的应用[J];课程教材教学研究(教育研究);2019年Z6期
2 王娟;;微写作:增加英语书面表达颜值的妙招[J];教学月刊·中学版(教学参考);2017年09期
3 吴海燕;;“微写作”在初中英语阅读教学中的运用探析[J];课程教育研究;2017年37期
4 叶强云;;基于网络环境下初中英语“微写作”教学的几点思考[J];英语画刊(高级版);2019年31期
5 王英;;新课程标准下小学三年级英语微写作课程的建构[J];英语画刊(高级版);2019年26期
6 姚奇;;借力微写作,架设学生思维之梯[J];校园英语;2019年46期
7 任慧娟;;微中见大 微中见效——微写作策略在高中英语写作教学中的探索案例[J];新课程(下);2016年12期
8 董佩佩;;微写作,让初中英语写作教学卸下沉重盔甲[J];中学课程辅导(教师通讯);2016年23期
9 林元园;;浅谈微写作在高中英语教学中的应用[J];学苑教育;2017年03期
10 韩亮亮;;由单元话题微写作入手,提高英语写作水平[J];语数外学习(高中版下旬);2016年09期
相关硕士学位论文 前10条
1 毕薇;微写作教学对初中生英语写作能力与兴趣的影响的研究[D];云南师范大学;2019年
2 王丽;基于教科书文本的小学高年级英语微写作训练的实践研究[D];南京师范大学;2018年
3 滕俊;昆明十一中初中学生英语学习自主性调查研究[D];云南师范大学;2019年
4 任小林;基于语料库的中国高中学生英语议论文评价资源研究[D];重庆师范大学;2019年
5 强娇娇;高中学生英语介词习得的具身分析[D];延安大学;2018年
6 纪桂霞;基于心理时—空模型的教学方法对中学生英语时态学习效果的影响[D];扬州大学;2019年
7 王欢;农村中学生英语学习兴趣调查与培养策略[D];哈尔滨师范大学;2017年
8 胡德华;中学生英语厌学问卷的编制及其应用研究[D];江西师范大学;2009年
9 田莲;中学生英语学业自我量表修订及其发展特点研究[D];西南大学;2009年
10 高翔;农村中学生英语学习习惯调查及对策分析[D];上海师范大学;2014年
本文编号:2864581
本文链接:https://www.wllwen.com/zhongdengjiaoyulunwen/2864581.html