部编本七年级语文教材助读系统的编写与使用研究

发布时间：2020-11-01 01:29

　　 助读系统作为语文教材的重要组成部分,一方面引导着教师的教学活动,另一方面辅助着学生的学习活动,在语文教学中发挥着重要作用。2016年9月,部编本语文教材投入使用,新教材的使用在社会上引起了较大反响。本文结合了助读系统在语文教材中的地位和作用,通过对比部编本和人教版七年级语文教材助读系统的异同,并结合一线语文教师在具体教学活动中对助读系统的处理,总结出部编本语文教材助读系统的优缺点,并为语文教材助读系统的进一步发展提出建议。全文主要由绪论及以下三章组成:第一章着重阐述了语文教材助读系统的相关概念,包括语文教材和助读系统的概念界定、助读系统在语文教学中的作用。第二章将部编本七年级语文教材助读系统与之前的人教版语文教材助读系统进行对比,从提示语、注释、插图、课后拓展等几个方面展开,总结出部编本语文教材助读系统的特色,即提示语部分更加注重学习方法的引导,注释部分更加细致全面,插图部分更加多样化,课后拓展部分基础性更强。总体而言,部编本语文教材助读系统的编排更加符合当下弘扬中华优秀传统文化的要求。第三章主要采用问卷调查法对一线师生教与学过程中助读系统的使用情况进行调查,发现部编本语文教材实际使用过程中遇到的问题,并针对师生两个主体提出相应的使用建议,促使部编本语文教材助读系统得到充分运用,更好地辅助教学活动,提高教师的教学效率,提升学生学习的乐趣。
【学位单位】：聊城大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.3
【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一章 助读系统的概念与构成
    第一节 概念界定
    第二节 语文教材助读系统的构成
    第三节 语文教材助读系统的作用
第二章 部编本语文教材助读系统的编写特色
    第一节 提示语的变化
    第二节 注释的细化
    第三节 插图的增添
    第四节 课后拓展的补充
第三章 部编本语文教材助读系统的使用现状及建议
    第一节 使用现状
    第二节 使用建议
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文

【参考文献】

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本文编号：2864814