高中新诗学案设计研究

发布时间：2020-11-02 17:17

　　 新诗在借鉴西方诗歌的创作理论、方法的基础上,融合我国古典诗词的优秀传统,形成了不拘格律、自由、开放、歌谣化等特点。正是因为新诗的这些独特性,也为其实际授课带来了一系列的问题。从学生方面而言,学生不能够对学习目标及重难点有一个全面而精准地把握,课堂学习内容的分析建构不够透彻等;从教师方面来说,教师很难在短时间内,使学生了解到有关新诗当中贯穿古今,博纳中外的文化意蕴。针对这些新诗授课的弊端,学案教学在对学生学习过程中目标确立、知识建构、评价反思等方面都有着极大的帮助。除此之外,学案作为一种课程资源,是根据学生的具体学习内容,在教师和学生共享的基础上,教材和其他辅助资源整合的前提下应用而生的。学案的设计是多样的,从形式上看,它可以是填空,也可以是图解、问题和练习等;学案的功能丰富,除了进行导课外,它还可以贯穿于整个教学活动当中,帮助学生进行课堂内容的知识建构、引导师生进行课后反思等。学案的内部构成因素包括练习题和教案两大类,练习题类的又被称作“习题课学案”或“讲评课学案”。学案中练习题的设置是教师根据学生的学习任务,进行的知识性的补充,目的是引导学生进行学后反思。但随着课程改革的不断深入,学案教学的许多不合时宜性也逐步暴露。为了使学案教学更好的为我国语文教学奉献力量,我们以学案在新诗教学中的应用现状为例,开展分析研究,并提出了一系列切实可行的策略加以探索。本文的主要内容可分为三章。在第一章,主要是对高中语文教材当中的新诗选篇入手,从选篇数量、内容和价值进行分析,并进一步结合学案在高中新诗教学中的应用价值进行分析。在文章的第二章,主要是针对学案在高中新诗教学中的应用现状进行调查分析,调查的对象分为公立高中和民办高中的师生。调查的主要内容是师生在利用学案进行授课和学习的过程中,对学案教学当中,学案中的学习目标设立、学习方法指导和评价反思等在实际教学中的应用现状调查分析。在本文的第三章,主要是对学案在实际诗歌教学中的弊端进行分析,并针对性的提出一些合理、可行,且在短时间内可以解决的策略,如优化学习目标、丰富学案内容、正确评价反思的策略以期与各位教学同仁共同探究。
【学位单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G633.3
【部分图文】：

图 1-1 学案对教师教学评价反思中的价值，学生利用学案进行评价反思主要包括三个阶段，第一用学案进行自主学习，利用学案当中的“学习目标”“，再利用学案中的“课前检测”进行课前的查漏补缺，

图 1-2 学案对学生学习评价反思的价值《再别康桥》和《大堰河——我的保姆》进行评价即通过对学生课堂学习的语言积累及应用、课文探成。所谓的语言积累及应用主要是通过对学生课堂

图 2-1 教师对学案的态度有 94.32%的老师认为学案在教学过程中的使用，能够为自己的课堂教学或多或少供帮助，其中有 44.23%的老师认为学案在教学过程中的使用对自己的课堂教学非常助；32.69%的老师认为学案在教学过程中的使用对自己的课堂教学偶尔会有帮助
【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 聂珍钊;;五四时期诗歌伦理的建构与新诗创作[J];华中师范大学学报(人文社会科学版);2013年06期

2 伍国华;李克东;;知识可视化教学应用的元分析研究[J];电化教育研究;2011年12期

3 魏本亚;;语文“学案”教学实验:特征、价值与反思[J];中国教育学刊;2011年03期

4 吴俊明;骆红山;;“学案”的意义、基本任务、编制及其他[J];化学教学;2011年01期

5 王小明;;阅读与阅读教学：心理学视角[J];课程.教材.教法;2008年09期

6 徐宝芳;白瑞敏;裴亚男;侯嵘;武兆艳;;高中地理教案设计与实施研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2008年02期

7 任剑锋,李克东;分布式认知理论及其在CSCL系统设计中的应用[J];电化教育研究;2004年08期

8 刘志军,钟毅平;习得无助感理论发展研究的简评[J];心理科学;2003年02期

9 齐晓峰;论归因理论对教学的指导意义[J];清华大学教育研究;2000年01期

10 启功;汉语诗歌的构成及发展[J];文学遗产;2000年01期

相关博士学位论文 前1条

1 步进;“语文学案教学”研究[D];上海师范大学;2012年

相关硕士学位论文 前10条

1 孙博;新批评文本细读视野下的高中语文新诗教学研究[D];河北师范大学;2018年

2 刘樱;高中新诗主体式对话教学研究[D];湖南科技大学;2017年

3 陈丽娜;接受美学视野下的初中语文新诗教学研究[D];河北师范大学;2017年

4 吕瑞娟;学案在高中语文教学中的运用研究[D];天水师范学院;2017年

5 曾敏仪;导学案与高中语文高效课堂研究[D];五邑大学;2017年

6 余佳;“导学案”背景下高中语文阅读教学人文性弱化及对策研究[D];五邑大学;2017年

7 荣凤娇;新诗思维术在高中新诗教学中的融入艺术探寻[D];湖南师范大学;2017年

8 张国勇;高中语文诗歌教学“问题导学案”研究[D];华中师范大学;2017年

9 周静;高中现代诗歌情趣化教学研究[D];闽南师范大学;2016年

10 郭成金;高中语文现当代诗歌教学研究[D];沈阳师范大学;2016年

本文编号：2867333