中职数学教学融入数学文化的实践与思考

发布时间：2020-11-10 01:27

　　 本文根据当前职校数学教学面临的问题,提出将数学文化融入数学教学,培养学生良好的数学品质,激发学生对数学的兴趣,树立热爱数学的信心,从而提高数学能力和数学素养。
【文章目录】：
一、在职校数学教学中融入数学文化的必要性
二、数学文化融入职校数学教学的可行性
三、数学文化融入数学教学的策略
    1. 内容的选择
    2. 融入的形式灵活多变。

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 雷会荣;;数学文化与数学教学[J];科学咨询(教育科研);2008年06期

2 胡克娟;;浅谈数学文化在大学数学教学中的渗透[J];华章;2011年23期

3 沈世兰;;关于高中数学教学中渗透数学文化的研究[J];时代教育;2007年29期

4 李平亨;;浅谈数学文化与数学教学[J];长春教育学院学报;2008年02期

5 张金英;;浅议数学文化在初中数学教学中的渗透[J];新课程学习(基础教育);2010年07期

6 王秀丽;;浅议中学数学教学中的数学文化[J];新课程(教研);2011年03期

7 黄智科;;数学教学融入数学文化的探索[J];中国科教创新导刊;2010年08期

8 杨兆稳;;如何在数学教学中体现数学文化[J];数学学习与研究;2010年09期

9 刁菊芬;;数学教学中的“数学文化”教学[J];考试周刊;2009年51期

10 蒋志强;;关于寓数学文化于数学课程的思考[J];吉林省教育学院学报;2007年03期

相关博士学位论文 前10条

1 杨骞;数学教学耦动论[D];南京师范大学;2004年

2 张辉蓉;数学诊断式教学设计研究[D];西南大学;2009年

3 高文;基于问题解决的数学教学研究[D];华东师范大学;2003年

4 朱福胜;数学教育哲学视野下的GX实验研究[D];西南大学;2009年

5 杨玉东;“本原性数学问题驱动课堂教学”的比较研究[D];华东师范大学;2004年

6 聂必凯;数学变式教学的探索性研究[D];华东师范大学;2004年

7 王兄;基于图式的数学学习研究[D];华东师范大学;2005年

8 姜辉;数学教师的数学情感教学研究[D];华东师范大学;2006年

9 庞坤;GX实验的再研究[D];西南大学;2007年

10 尚晓青;DGS技术与初中几何教学整合研究[D];西南大学;2008年

相关硕士学位论文 前10条

1 邱志凤;数学文化视野下的初中数学问题情境研究[D];东北师范大学;2009年

2 孟庆波;数学史在中职数学教学中的应用研究[D];山东师范大学;2009年

3 陈建武;渗透数学文化教育的高中数学教学研究[D];江西师范大学;2006年

4 仓万林;高中新课程中数学史教学实践与研究[D];苏州大学;2008年

5 裴士瑞;“数学文化与数学教学”研究的现状和反思[D];浙江师范大学;2011年

6 林琳;人教A版高中数学教科书中“阅读材料”的教学思路和方法[D];福建师范大学;2007年

7 郑学明;数学教学中渗透数学史对中学生CPFS结构的影响研究[D];赣南师范学院;2010年

8 张国定;数学史融入数学教学的实践研究[D];西北师范大学;2007年

9 王万成;论中学数学教育的情感教学[D];首都师范大学;2005年

10 彭美艳;农村初中数学思想方法的教学研究[D];湖南师范大学;2008年

本文编号：2877258