《国文百八课》文法系统研究

发布时间：2020-12-07 00:51

　　《国文百八课》是依据二十世纪三十年代课程标准编写而成的初中语文教材,它关注语文知识学习,给予了语文教材科学性和基础性,是当时语文教材的一大亮点,也影响了当代语文教材的编写。本文采用文献资料法和对比法,搜集与《国文百八课》相关的资料,对比《国文百八课》文法和当代部编本初中语文教材中的语法知识,从《国文百八课》文法系统的内容和编排两个方面,对《国文百八课》文法系统展开研究。本文第一章对《国文百八课》文法系统的内容及其特点进行了研究,《国文百八课》文法系统涵盖从字、词、短语到句等内容,形成了完整的文法体系,并兼顾时代特点,编入了大量的文言文法和“格”的研究,表现出文法系统内容全面,有时效性、时代性和相对繁琐的特点。本文第二章对《国文百八课》文法系统的编排进行了研究,其文法系统的编排遵循实用主义教育思想、语文教育教学观和语文教材观这三种教育理念,表现出有完整的文法结构、有文言文法知识和与其他系统紧密结合的编排特点。本文第三章是根据《国文百八课》文法系统内容和编排的特点,得出对当今语文教材编写的启示。本文根据其文法系统内容的时效性、时代性和局限性特点,得出当下语文教材在编写和编排过程中要根据社会... 

【文章来源】：聊城大学山东省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
第一章 《国文百八课》文法系统内容及其特点
    第一节 《国文百八课》文法系统的内容
    第二节 《国文百八课》文法系统内容的特点
第二章 《国文百八课》文法系统编排及其特点
    第一节 《国文百八课》文法系统编排理念
    第二节 《国文百八课》文法系统编排的特点
第三章 《国文百八课》文法系统对初中语文教材编写的启示
    第一节 根据学情编排语法知识
    第二节 语法结构要完整合理
    第三节 语法要与选文和练习系统相结合
    第四节 编入一定量的文言语法
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文l


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学语文语法教学现状及对策探讨[J]. 董成芬.  宝鸡文理学院学报(社会科学版). 2017(06)
[2]对初中语文语法教学的思索[J]. 周兴昆.  语文知识. 2017(17)
[3]人教版初中语文新课标实验教科书语言知识编制探析[J]. 许黄裳.  教育理论与实践. 2017(17)
[4]初中语文语法知识教学现状的隐忧[J]. 杨旺.  亚太教育. 2016(02)
[5]中学语文语法教育现状调查及思考[J]. 杨娟.  天府新论. 2005(S2)
[6]关于“淡化语法”来稿综述[J]. 余双人.  语文学习. 1991(04)

博士论文
[1]汉英格位比较研究[D]. 杨勇.华中师范大学 2014

硕士论文
[1]初中语文语法教学研究[D]. 蔡晶晶.集美大学 2018
[2]《国文百八课》课程内容研究[D]. 潘娜.四川师范大学 2017
[3]《国文古八课》编写特色研究[D]. 袁雅丹.华中师范大学 2016
[4]《国文百八课》编选特点探究[D]. 罗晓璐.东北师范大学 2015
[5]《国文百八课》“读写结合”研究[D]. 李宗才.云南师范大学 2014
[6]初中语文语法教学研究[D]. 宋红茹.河北师范大学 2014
[7]《国文百八课》的特色及其社会评价研究[D]. 沈传旺.湖北大学 2013
[8]中学语文文言文语法教学探究[D]. 李晓.曲阜师范大学 2013
[9]《国文百八课》对当代语文教育的工具性启示[D]. 李湘吉.华东师范大学 2013
[10]中学语文语法教学的淡化现状与对策研究[D]. 沈志坚.苏州大学 2012



本文编号：2902311