数码连环画主题在初中美术教学中的实践研究

发布时间：2020-12-22 11:30

　　在21世纪,全球化和信息化的时代背景下,国际教育改革的发展趋势是培养学生的核心素养,使学生能够更好的适应社会。在发展的同时,学生也要能认识中华优秀传统美术的文化内涵及其独特的艺术魅力,增强对中华文化的认同感。而中国的传统文化连环画,历史悠久,源远流长,具有较强的民族特点,但如今却没有形成一个独立的画种,而是通过动漫、动画、绘本等各种绘画形式表现出来,它的发展与衰弱都与社会和教育有着紧密的联系。为了更好的促进学生的美术核心素养,让学生跟上信息化时代发展的步伐,同时吸取我国优秀传统文化的精髓,现开发适合初中生的校本课程。首先,在表现形式上:用数码绘图与传统美术绘画相结合的方式来表现连环画,培养初中生浓厚的好奇心、增强初中生对连环画文化的理解;其次,在表现内容上:以初中生必读经典名著作为脚本,激发初中生看名著的兴趣,在学生创作的过程中激励学生主动去了解原名著的故事情节;再次,在表现方法上:根据学生的需求,选择相机、电脑、打印机等多媒体设备进行辅助绘画,这些数码设备在一定程度上可以提高学生的兴趣,促进学生的创作欲望;最后,在文化产品开发上,可以学校出版,有条件也可以大量出版,由学生尝试用自己的... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：75 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１－１：连环画数码图书馆??１．３数码连环画主题在初中美术课程中开设的背景??

５２．?５％的学生表示会利用课余时间画连环画。??从以上学生对连环画的基本态度和了解程度来看，大部分学生还，而不喜欢连环画学生的理由主要是由于连环画内容不够新颖、遥远、没有吸引度等。大部分学生他们主要是通过网络来了解连自己的课余时间来画连环画。因此，在初中美术课程中教学生连生对数码连环画的使用情况??括４小题，分别是：??：你最想学什么题材的数码连环画？??主要目的是为了侧面了解学生喜欢的题材和类型。横线上的答幻、爱情、生活、校园等。这也从侧面说明，学生喜欢的连环活接近的，日漫和美漫里面的内容就很符合这一点，因此，连鉴日漫和美漫。??你会用数码绘画软件吗？图（２－４）??

■有点会??Ｓ３！??图２４??有１３％的学生会使用绘画软件，５０％的学生对数码绘画软件表示有点会，３７％的学生??不使用数码绘画软件。这也说明学生在数码绘画这块还是比较欠缺的。??第七题：你会哪些数码绘画软件？（图２－５）??１９??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：2931685