高中生英语语法习得中的偏误原因和对策探析

发布时间：2020-12-23 09:29

　　高中英语语法偏误现象无可避免,极大地影响了学习者的英语能力。该文立足于数据统计,分析探讨高中生在语法习得过程中的偏误类型以及其偏误原因。结果表明,偏误原因有以下四个:情境干扰、目标语法掌握不足、母语负迁移、思维定势。同时,针对以上原因,提出了有效英语语法学习策略。 

【文章来源】：海外英语. 2020年16期

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 概述
2 研究设计
    2.1 研究问题
    2.2 研究对象
    2.3 语料收集
3 结果与讨论
    3.1 动词偏误的类型
    3.2 动词偏误原因分析
        3.2.1 目标语法掌握不足
        3.2.2 情境干扰
        3.2.3 母语的负迁移
        3.2.4 思维定势
    3.3 解决动词偏误的对应策略
        3.3.1 适当使用类比学习方法
        3.3.2 创设真实的语法使用情境
        3.3.3 合理搭配语法练习结构
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析维吾尔族大学生英语学习中的干扰因素与对策[J]. 玛依努尔·艾比布拉.  新西部. 2018(08)
[2]汉英语法干扰性错误类型分析[J]. 李彩兰.  大学英语(学术版). 2008(01)



本文编号：2933471