信息技术与高中物理教学整合设计解析

发布时间：2021-01-09 07:52

　　随着社会经济与信息技术的发展,教师的教学方式也在不断的变化,以图片、视频等信息技术辅助教学的教学方式逐渐的融入到了高中物理教学课堂上,老师充分利用图片、视频等信息技术的优势,让学生爱上物理课。信息技术不仅能够使课堂变的生动有趣,让抽象的知识形象化,还能充分调动学生学习的积极性、活跃课堂气氛。让学生利用网络自主学习,自主探索,可以更快的掌握物理知识。 

【文章来源】：中国新通信. 2020,22(16)

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
一、信息技术与高中物理教学整合的意义
    1、激发学生对物理的学习兴趣。
    2、加深学生对物理的理解。
二、信息技术与高中物理教学整合的教学设计
    1、积极转变与更新教学理念。
    2、利用信息技术进行模拟实验。
    3、利用信息技术建立物理教学情景。
三、信息技术与高中物理教学整合时要注意的问题
    1、信息技术与高中物理教学整合时要明确重点。
    2、教材为主,信息技术为辅。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息技术与高中物理课程整合有效性的实践研究[J]. 汤杰.  读与写(教育教学刊). 2017(01)
[2]信息技术环境下高中物理探究教学策略的研究解析[J]. 左群芳.  中国校外教育. 2016(24)
[3]浅谈中学物理教学与信息技术的有效结合[J]. 陈红.  电脑知识与技术. 2014(16)



本文编号：2966259