互联网+时代下微课在高中信息技术教学中的应用研究

发布时间：2021-01-11 02:57

　　近几年,在互联网+这一背景之下产生很多教学技术,通过这些教学技术可以促使教学效率以及教学质量不断提升。所以,教师需要对此种契机加以把握,及时对现有教学理念进行革新,借助相应的信息技术实施教学。基于此,该文在对微课教学具有的优点加以概述的基础上,分析互联网+大背景下微课教学方法的意义,对互联网+大背景下高中时期信息教学中微课的运用展开探究,希望能对实际教学有所帮助。 

【文章来源】：科技资讯. 2020,18(24)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 微课教学的优点
    1.1 开展视频教学
    1.2 内容非常简洁
    1.3 激发高中生的创新能力
2 互联网+大背景下微课教学方法的意义
    2.1 有助于提升课堂教学实际效率
    2.2 有助于提升高中生学习期间的积极性
    2.3 有助于激发高中生的创新意识
3 互联网+大背景下高中时期信息教学当中微课的运用
    3.1 选择适当教学内容,突出高中生具有的主体地位
    3.2 借微课对新知进行导入,提升高中生的自学能力
    3.3 借微课解决不同问题,健全高中生的知识框架
    3.4 借微课对教学阵地进行拓展,促使高中生实现个性化的发展
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]谈高中体育教学中多媒体信息技术的应用[J]. 张方青.  当代体育科技. 2020(08)
[2]浅析微课在初中信息技术课堂教学中的应用[J]. 薛仁庆.  课程教育研究. 2019(48)
[3]浅谈微课辅助教学方法在高中信息技术教学中的应用[J]. 陈红桂.  科学大众(科学教育). 2019(10)
[4]微课在高中信息技术教学中的高效应用方法探讨[J]. 于振民.  中国教育技术装备. 2018(17)
[5]微课在高中信息技术教学中的应用研究——同课异构中探寻微课的价值[J]. 马南南,周茜,帅建英.  软件导刊(教育技术). 2016(03)
[6]微课在高中信息技术教学中的应用研究[J]. 周干忠.  中国信息技术教育. 2015(22)

硕士论文
[1]地理信息技术在高中地理教学中的应用[D]. 陈丹.河北师范大学 2020
[2]游戏化教学在高中信息技术教学中的应用研究[D]. 刘若文.石河子大学 2019



本文编号：2969939