教材守政的应对策略

发布时间：2021-01-11 11:49

　　教材建设是国家事权,体现国家意志。我国的中小学教材始终担负着正本清源、教化人心、维护国家意识形态安全的重要责任。当前,在中国发展进入新时代的背景下,意识形态斗争呈现出新态势,中国特色社会主义意识形态阵地面临着诸多新问题,中小学教材也迎来了新的挑战。因此,担负着中小学教材出版的出版单位应当自觉承担教材守政的责任,积极应对挑战,采取多种举措,创新工作机制,强化社会主义核心价值体系在教材中的指导地位,成为抵御不良思潮、守政创新的中坚力量。 

【文章来源】：广东职业技术教育与研究. 2020,(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 中小学教材意识形态守政工作的新要求
    1.1 改革开放的深化要求教材编辑强化意识形态风险防范意识和能力
    1.2 教育工作者对教材的理解运用断层，要求扩大教材意识形态守政影响范围
2 编辑团队面临的意识形态守政新挑战
    2.1 编辑意识形态守政能力有待总体提高
    2.2 教材的意识形态守政工作需要更为丰富的形式
3 中小学教材意识形态守政的应对策略
    3.1 加强培训，不断提升编辑的政治导向把关意识和能力
    3.2 全流程跟进，确保教材的政治导向把关不留死角、取得实效


【参考文献】：
期刊论文
[1]教材编写的意识形态维度[J]. 韩震.  课程.教材.教法. 2019(07)
[2]图书出版领域主流意识形态面临的挑战与对策[J]. 任景辉.  出版科学. 2018(05)
[3]发挥教师在意识形态建设工作中的引领作用[J]. 潘漫.  江苏教育宣传. 2018(04)
[4]论编辑人员的意识形态安全责任与素质[J]. 梁超.  编辑之友. 2018(06)
[5]国有出版企业意识形态工作刍议——从贯彻落实习近平总书记关于意识形态工作的重要思想谈起[J]. 汪武,张晋.  出版广角. 2017(06)



本文编号：2970712